21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 版本科目年级课时教学设计 课题 1 科学就是力量 单元 第7章 学科 科学 年级 九下 学习目标 1.能举例说明科学知识是人类认识自然的最高成就。2.能举例说明科学方法是开启大自然奥秘之门的钥匙。3.能举例说明科学精神是维系探究的动力。4.每个人要具有和弘扬科学精神。 重点 能举例进行说明。 难点 能举出相应的实例进行说明。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 你听过嫦娥奔月的神话故事吗？如今已实现：人类第一次登月是在美国东部时 间1969年7月20日下午4时17分42秒，阿姆斯特朗将左脚小心翼翼地踏上了月球表面，这是人类第一次踏上月球。这都是因为科学技术的发展，才得已实现。那么，科学对社会文明的发展有哪些作用呢？我们共同来寻找吧！ 思考、讲述思考 用大家都熟悉的神话故事引出科学就是力量，生动形象。 讲授新课 科学你能说说什么是科学？科学，是以自然界为研究对象的探究活动。科学的发展历程（自主：教材173页）最早 公元前6世纪之后的古希腊17世纪 欧洲初步形成19世纪之后 得到全面发展今天 已成为社会的主流文化（一）科学知识是人类认识自然的最高成就例1：人类对地球形状的认识古代--直觉--天圆地方→后来--（ 根据太阳、月亮）推测--球体→1519～1522--证实--球体→20世纪--确证--球体你还能举例说明吗？例2：人类对自然的观察的视野微观上扩大了10万倍以上：对物质结构的认识已经从大于10－10米的分子、原子集团深入到小于10－18米的基本粒子内部。宏观上扩大了10万倍以上：对宇宙的观察眼界则已经从直径10万光年扩展到150亿光年的大宇宙范围。例3：细菌的发现和应用巴斯德利用葡萄汁和肉汤的发酵实验发现了活细菌。应用：巴氏消毒纯鲜奶较好地保存了牛奶的营养与天然风味，在所有牛奶品种中是最好的一种。巴氏灭菌法解决啤酒变酸的问题。例4：基因的发现19世纪60年代，遗传学家孟德尔就提出了生物的性状是由遗传因子控制的观点，但这仅仅是一种逻辑推理。20世纪初期，遗传学家摩尔根通过果蝇的遗传实验，认识到基因存在于染色体上，并且在染色体上是呈线性排列，从而得出了染色体是基因载体的结论。1909年丹麦遗传学家约翰逊在《精密遗传学原理》一书中正式提出“基因”概念。20世纪50年代以后，随着分子遗传学的发展 ，尤其是沃森和克里克提出DNA双螺旋结构以后，人们进一步认识了基因的本质，即基因是具有遗传效应的DNA片段。（二）科学方法是开启大自然奥秘之门的钥匙科学之所以能成为人们认识自然的最高知识成就，原因是多方面的。其中一个重要原因，是科学家们在科学探究中提倡和使用科学方法。拓展延伸：你知道伽利略吗？伽利略，意大利数学家、物理学家、天文学家，科学革命的先驱。发明了摆针和温度计，在科学上为人类作出过巨大贡献，是近代实验科学的奠基人之一。伽利略、牛顿等的科学探究过程伽利略自由落体定律第一步是通过实验、观察获得大量有关自然现象的经验事实、数据。伽利略发现教堂里的照明灯总是以相同的速度摆动。经过多日的计时测量，他发现不论灯质量大小，弧线长短，这些灯沿着弧线摆动速度完全相同。第二步是对这些经验事实、数据进行归纳推理，概括出具有一般性的科学假设。站在比萨大学的课堂上，伽利 略一只手拿着一块砖，另一只手拿着用水泥砌在一起的两块砖，伽利略爬上桌子，把砖头举到齐眉的高度，松开了手。“砰”的一声，两块砖落在地板上。他问道：“质量大的下落得快吗？”学生们摇了摇头，两块砖是同时落地的。“质量大的下落的快吗？”不是的，两块砖头还是同时落地。学生们目瞪口呆，伽利略当场宣布亚里士多德的结论是错误的。第三步是再用类似的实验去检验所得假设的正确性，使其成为定律 ... ...
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