课件编号4256200

人教版初中数学竞赛专题复习第4章 方程组(含答案)

日期:2024-05-04 科目:数学 类型:初中教案 查看:52次 大小:1055953Byte 来源:二一课件通
预览图 0
人教,初中,数学,竞赛,专题,复习
    第4章方程组 §4.1方程组的解法 4.1.1★已知关、的方程组 分别求出当为何值时,方程组有唯一一组解;无解;有无穷多组解, 解析与一元一次方程一样,含有字母系数的一次方程组求解时也要进行讨论,一般是通过消元,归结 为一元一次方程的形式进行讨论,但必须特别注意,消元时,若用含有字母的式子去乘或者去除方程的两边时,这个式子的值不能等于零. 由①式得 ,③ 将③代入②得 .④ 当,即且时, 方程④有唯一解,将此值代入③有 , 因而原方程组有唯一一组解. 当,且时,即时,方程④无解,因此原方程组无解. 当且时,即时,方程④有无穷多个解,因此原方程组有 无穷多组解. 评注对于二元一次方程组,(、、、为已知数,且与,与中都至少 有一个不为零). (1)当时,方程组有唯一的解 (2)当时,原方程组有无穷多组解. (3)当时,原方程组无解. 4.1.2★对、的哪些值,方程组至少有一组解? 解析由原方程可得.即 . (1)当时,方程有唯一解,从而原方程组有唯一解. (2)当,时,方程有无穷多个解,从而原方程组也有无穷多组解. 综上所述,当且为任意数,或且时,方程组至少有一组解. 4.1.3★已知关于、的二元一次方程 . 当每取一个值时,就有一个方程,而这些方程有一个公共解,试求出这个公共解. 解析1根据题意,可分别令,代入原方程得到一个方程组: 解之得 将,代入原方程得 . 所以对任何值 都是原方程的解. 评注取为的是使方程中,方程无项,可直接求出值;取的道理类似. 解析2可将原方程变形为 . 由于公共解与无关,故有 解之得公共解为 4.1.4★★已知,且,,求的值. 解析已知代数式中含有、、三个字母,而等式只有2个,在一般情况下是不可能求出、、的具体值来的.因此,可以把已知条件中的视为常数,得到关于、的方程组,从而找出、与的关系,由此可求出其值. 把已知等式视作关于、的方程,视作常数,得关于、的方程组 解得 因为,所以,于是 . 4.1.5★若、的值满足方程组 求的值. 解析由①+②得,即 .③ 由③得:.④ 把④代入①得: . 解得,把代人④得:,所以方程组解为 原式. 4.1.6★★当取何值时,关于、的方程组 有正整数解. 解析解方程组得所以,是被3除余2的整数. 由得.所以,,. 4.1.7★为何值时,方程组 (1)当,即时,原方程组有唯一解 (2)当,即时,原方程组无穷多组解; (3)由于,故方程组不可能无解. 4.1.8★若方程组的解满足,求的值. 解析将代入原方程组,得 所以,,. 4.1.9★甲、乙二人同时求的整数解. 甲求出一组解为而乙把中的7错看成1,求得一组解为求、的值. 解析 把,代入,得. 把,代入,得. 解方程组得 4.1.10★甲、乙两人解方程组 由于甲看错了方程①中的以而得到方程组的解为乙看错了方程②中的而得到的解为 假如按正确的、计算,求出原方程组的解. 解析因为甲只看错了方程①中的,所以甲所得到的解应满足无的正确的方程②,即 .② 同理,应满足正确的方程①,即 .④ 解由③、④联立的方程组得 所以原方程组应为 解之得 4.1.11★★已知方程组无解,、是绝对值小于10的整数,求、的值. 解析因为方程组无解的条件是参照这个条件问题便可解决. 原方程组可化为因为方程组无解,所以有 , 所以,且,因为,所以,,又因为是整数,所以, ,,0,1,2,3,相应地,-6,-3,0,3,6,9. 所以,当时,原方程组无解. 4.1.12★已知关于和的方程组 有解,求的值. 解析首先解方程组 得到,,代入原方程组中后两个方程,得到 ① 再解上面关于和的方程组,得到,,. 4.4.13★已知,,,求的值. 解析根据题意有 (①+②+③),得 .④ ④①得 ,. ④②得 ,. ④③得 ,. 所以. 4.1.14★如果方程组的解是正 ... ...

    ~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~