9 阿长与山海经 课件

课件31张PPT。9 阿长与《山海经》R·七年级语文下册1.学习通过典型事件及欲扬先抑表现人物品格的写法。 2.准确理解长妈妈这一人物形象的特征。 3.理解作者儿时读长妈妈的感情态度的变化及其原因，体会作者情感。三皇五帝 指的是原始社会中后期出现的为人类作出卓越贡献的部落首领或部落联盟首领，后人追尊他们为“皇”或“帝”。道教则把他们奉为神灵，以各种美丽的神话传说来宣扬他们的伟大业绩。五帝：黄帝、颛顼、帝喾、尧、舜。三皇：【鲁迅】（1881—1936年）：原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，著名文学家、思想家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”【代表作】 第一篇白话小说《狂人日记》； 小说集《呐喊》《彷徨》； 散文诗集《野草》； 回忆性散文集《朝花夕拾》； 杂文集《热风》《坟》《华盖集》等。 《山海经》：我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型地理著作，又是我国古代第一部神话传说的大汇编。全书现存18篇，其余篇章内容早佚。原共22篇约32650字。共藏山经5篇、海外经4篇、海内经5篇、大荒经4篇。 《山海经》内容主要是民间传说中的地理知识，包括山川、道里、民族、物产、药物、祭祀、巫医等。保存了包括夸父逐日、女娲补天、精卫填海、大禹治水等不少脍炙人口的远古神话传说和寓言故事。山海经字词积累憎恶 烦琐 疮疤 诘问 霹雳 震悚 粗拙 孤孀zēngsuǒjiépī lìsǒnɡshuāngchuāng bāzhuō【絮说】絮絮叨叨地说。【诘问】斥责、反问。【震悚】身体因恐惧或过度兴奋而颤动。【惧惮】害怕，畏惧。【切切察察】细碎的说话声。阅读课文，划分层次，概括大意。第一部分：（1-29）回忆与阿长有关的事。第二部分：（30、31）作者对长妈妈的深刻怀念、祝福和祈祷。 课文围绕“阿长”写了哪些事情？哪些详写，哪些略写？为什么？称呼的由来 喜欢“切察”的毛病 “大”字的睡相 令人厌烦的规矩略写略写详写表现中心的需要教给“我”许多道理 讲“长毛”的故事 谋害隐鼠 买《山海经》文章开头写阿长名字由来的目的是什么？ ①形象地刻画出阿长是一个不被人重视、地位低下的劳动人民形象。 ②使读者对阿长有个总的印象，很自然的引出下文。作者对“长妈妈”的感情有什么变化？买《山海经》喜欢“切察”的毛病 “大”字的睡相令人厌烦的规矩 教给“我”许多道理讲“长毛”的故事谋害隐鼠不大佩服认为麻烦空前敬意憎恶怨恨新的敬意抑扬 精读阿长为“我”买《山海经 》部分，体味深情。 1.当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？表现了什么心理？“我知道她并非学者，说了也无益” “我”对阿长心存隔膜乃至轻视。说明对从她那里得到《山海经》没抱什么希望，只是说说而已。 2.当阿长买来《山海经》时，“我”有什么反应？震惊、感动，从而“发生新的敬意了”。“似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来” 3.为什么说“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”？ 这四本书虽然很粗拙，却是“我”渴慕已久的，而且由一个谁也想不到的人给“我”买来的，凝聚了长妈妈对“我”的爱。文中“伟大的神力”两次出现各有何含义？ （1）“我一向只以为……她还有这样伟大的神力。”有调侃的意味 （2）“她确有伟大的神力。”称颂、敬佩根据课文内容分析阿长形象。称呼的由来———地位低下喜欢“切察”的毛病———饶舌多事买《山海经》“大”字的睡相 元旦的古怪仪式 一肚子的烦琐道理 讲“长毛”的故事 谋害隐鼠愚昧无知 纯朴善良 关心孩子真诚热情 课文结尾一句运用了什么表达方式？抒发了作者怎样的感情？ 抒情。抒发了作者对阿长真挚的感激、敬爱和深深的怀念之情。寄托了作者对善良人的衷心祝愿，深化了文章 ... ...