1.1.1 生物的基本特征 自主学习案 一、自主学习目标及范围 学习目标： （1）通过观察、讨论，理解生物具有的基本特征，并能举例说明; （2）理解生物和非生物，会比区分生物和非生物 学习范围： 预习课本第3页到第5页的内容 二、自主学习要点 1、生物的概念： _____ 2、生物的主要特征： _____ 三、自主学习检测. 1．“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句成语也说明了生物的生活需要营养_____．（判断对错） 2．下列不属于生命现象的是（ ） A．阿尔法狗机器人下棋 B．母鸡带领小鸡吃米 C．葵花朵朵向太阳 D．婴儿听优美的音乐 3．下面是晓晓同学列出家中的几种物体，属于生物的是（ ） A．洗衣机 B．机器人玩具 C．吊兰 D．电视机 探究案 一、合作探究 探究：生物的主要特征 阅读教材3———5页文字资料，思考： 1、我们身边常见的生物有哪些？ 2、生物具有哪些主要的特征？ 二、随堂检测 1．校园里，树木又发了新芽，开出了花朵．这体现了生物的特征是（ ） A．需要营养 B．能进行呼吸 C．能生长繁殖 D．能对外界刺激作出反应 2．“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生物的哪一基本特征？（ ） A．需要营养 B．能对外界刺激做出反应 C．能生长和繁殖 D．能进行呼吸 3．下列有关生物基本特征的叙述，错误的是（ ） A．生物体都是由细胞构成的 B．生物体能够繁殖产生后代 C．生物体能对外界刺激作出反应 D．生物体都有遗传和变异特性 参考答案 自主学习检测： 1.√． 2. A 3. C 随堂检测： 1. C 2. C 3. A 1.1.2 生物的生活环境 自主学习案 一、自主学习目标及范围 学习目标： 1.描述生物圈的范围,说出生物圈为生物的生存提供的基本条件. 2.举例说出不同生物的栖息地是不同的. 3.关注栖息地的变化对生物的影响 学习范围： 预习课本第6页到第8页的内容 二、自主学习要点 1、生物圈的范围： _____ 2、生物圈为生物提供的生存条件： _____ 3、栖息地的类型： _____ 4、威胁生物生存的主要因素： _____ 三、自主学习检测. 1．地球上所有的生物与其环境的总和叫做_____． 2．对于植物来说，环境不需要提供（ ） A．无机营养 B．有机营养 C．光能 D．温度 3．不借助任何工具，可以生活在生物圈的任何圈层的生物是（ ） A．哺乳类动物 B．人类 C．鱼类 D．细菌类 探究案 一、合作探究 探究一：生物圈 阅读教材6———7页文字资料，思考： 1、生物圈的范围？ 2、生物圈微生物提供了哪些生存的条件？ 探究二：栖息地 阅读教材7———8页文字资料，思考： 1、什么叫栖息地？ 2、栖息地有哪些类型？ 3、威胁生物生存的关键因素是什么？ 二、随堂检测 1．动物的栖息地为陆地生活的动物提供的基本环境条件有（ ） ①阳光 ②水分 ③空气 ④足够的食物 ⑤隐蔽地． A．①②③④⑤ B．②④⑤ C．①②④ D．①④⑤ 2．生物圈为生物提供的基本生存条件是（ ） A．阳光、空气、水 B．营养物质、阳光、空气和水 C．水、空气 D．无机盐 3．关于生物圈的范围的说法正确的是（ ） A．海平面以下约10千米和海平面以上约10千米之间，仅是地球上很薄的一层 B．包括了整个地球，是地球上很厚的一层 C．地球表层的所有生物构成了生物圈 D．生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈 参考答案 自主学习检测： 1.生物圈． 2. B 3. D 随堂检测： 1. B 2. B 3. A 1.1.3 生物学的探究方法 自主学习案 一、自主学习目标及范围 学习目标： 1、分析和讨论巴斯德进行科学探究的大致过程，体验科学探究的过程和方法。 2、知道科学探究是人类获取科学知识，认识世界的重要途径之一。 学习范围： 预习课本第10页到第13页的内容 二、自主学习要点 1、探究的基本过程： _____ 2、探究的常用方法： _____ 三、自主学习检测. 1．在科学探究的过程中，所有提出的问题 ... ...
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