《白天和黑夜》课件

课件19张PPT。白天与黑夜鸟巢夜景鸟巢夜景思考：在什么情况下是白天？ 在什么情况下是黑夜？拓展延伸 太阳是一个巨大的火球，它在不停的燃烧，表层温度达到6000摄氏度，太阳和地球的平均距离约15000万千米。 地球是一个不透明的球体，它既不发光也不透光。（1）手电筒和地球仪之间的距离适当，以 手电筒光圈照到地球仪的一半为宜。 （2）调节好“太阳”和“地球”的位置后，实验过程中，不要移动。 （3）转动地球仪时，要保持匀速。 光的直线传播结论： 阳光照射到地球上。地球向着太阳的一面是明亮的，就是白天；背对太阳的一面是黑暗的，就是黑夜。 思考：太阳每天东升西落，白天和黑夜不断的交替出现，这种现象是怎样形成的呢？早晚太阳围绕地球转 古希腊学者托勒密认为：地球处在宇宙的中心静止不动，而太阳、月亮等天体围绕地球运动，所以地球上就有了白天和黑夜的交替。托勒密 (约90年—168年）地心说体系托马斯.阿奎那 （约1225年—1274年） 哥白尼（波兰天文学家） （1473年—1543年） 哥白尼的“日心说”指出：地球不是宇宙的中心，太阳才是宇宙的中心，月球绕着地球转，地球绕着太阳转，而且地球每天都在自转。太阳不动，地球自转日心说是人类认识宇宙的重要里程碑，推动了天文学的革命.为建立完善的宇宙概念奠定基础。 　白天与黑夜交替出现是 地球 转动的结果。自西向东模拟实验结论： 地球是一个不透明的球体，阳光照射到地球上。地球向着太阳的一面是明亮的，就是白天；背对太阳的一面是黑暗的，就是黑夜。地球不停的自转，白天和黑夜现象就会交替出现。 拓展延伸请根据日出日落的时间变化，两周记录一次，把表示黑夜的方格涂黑，观察白天黑夜的长短变化。同学们再见！《白天和黑夜》习题 填空题： 1、动植物、人体都有自己的（生物钟）。 2、（昼夜的交替变化）会对动植物产生影响。 3、（白天），郁金香随太阳升起而（开放）；（晚上），郁金香会（收拢花瓣）。 4、像郁金香这样会随着（昼夜的交替）而变化的植物还有：（牵牛花）、（合欢树）、（昙花）、（夜来香）等。 5、植物不仅会在不同季节里开花，有的还会在一天的固定时刻开放或闭合。瑞典生物学家（林奈）根据这一现象编排了（花钟）。 6、白天活动的动物有：（狗）、（公鸡）、（蝴蝶）、（蜜蜂）等；夜间活动的动物有：（猫头鹰）、（蛾）、（蝙蝠）、（刺猬）等。 讨论题： 7、调查夜间小动物的活动时要注意什么？ 连线题： １、把时间和相应的月相连起来。 农历初一　　　　 　 满月 农历十五　　　 　 　上弦月 农历初八　　　　 　新月 农历初五　　　　 　残月 农历十九　　　　　 蛾眉月 答案 填空题： 1 生物钟 2 昼夜的交替变化 3 白天 开放 晚上 收拢花瓣 4 昼夜交替 牵牛花 合欢花 昙花 5 林奈 花钟 6蝴蝶 蜜蜂 鸡 刺猬 蝙蝠 猫头鹰 讨论题： （1）不伤害小动物。 （2）不惊动小动物。 （3）留下小动物活动痕迹。 （4）收集小动物留下的东西。 （5）不尝小动物留下的东西。 （6）调查后，恢复小动物原来的生活环境。 连线题： 农历初一 新月 农历十五 满月 农历初八 上弦月 农历初五 峨眉月 农历十九 残月 《白天和黑夜》教案 教学目的： 1、指导学生通过研究昼夜的变化，认识昼夜的变化是由于地球的自转形成的。 2、培养学生的推理能力和空间想象能力，以及独立思考、勇于探索的科学态度。 教学重点难点 重点：认识昼夜的变化是由于地球的自转形成的。 难点：培养学生的推理能力和空间想象能力 教学准备： 1、日出或日落的挂图。 2、注明地球、月球旋转轨道和太阳、地球、月球相对位置的挂图或反映地球、月球围绕太阳旋转的录像带。 3、三球仪。 4、转椅一把。 教学过程： 1、谈话：每天，太阳从东方升起的时候，白天就到来了，人们就 ... ...