《我也能当科学家》课件+教案+习题2

《我也能当科学家》习题 选择题： １、下列物品由塑料制成的是（　　） Ａ、鼠标器外壳　　　Ｂ、矿泉水瓶　　　Ｃ、汽油桶 ２、太空中宇航员之间不能像在地面上那样直接对话，是因为（　　　） Ａ、声音不能在真空中传播　　　Ｂ、声音只能在空气中传播　　　　Ｃ、声音可以在固体中传播 ３、下列物体中属于天然光源的是（　　） Ａ、萤火虫　　　Ｂ、太阳　　　　Ｃ、荧光灯 ４、在卫生间较潮湿的环境里选用下列哪个开关更合适（　　） Ａ、拉线开关　　　Ｂ、琴键开关　　　Ｃ、闸刀开关 ５、下列物品中属于绝缘体的是（　　） Ａ、塑料　　　　Ｂ、橡胶　　　　Ｃ、陶瓷 ６、在交叉路口，红绿灯出现红灯亮表示（　　） Ａ、可以通行　　　Ｂ、禁止通行　　　Ｃ、注意等待 简答题: 1 在漆黑的房里，点一支蜡烛，玩具小熊在墙上会形成影子，将蜡烛靠近小熊，那么墙上小熊的影子将会如何变化？将蜡烛远离小熊，那么墙上小熊影子又将如何变化？ 答案 选择题： １ＡＢ ２、Ａ ３、ＡＢ ４、Ａ ５、ＡＢＣ ６Ｂ 简答题： 答：变大　　变小 《我也能当科学家》教案 课程标准要求： （1）通过观察实验制作进行探究，在自己已有的知识经验和现有的信息基础上，经过思维加工做出自己的解释或结论。 （2）能用擅长的方式表达探究结果，进行交流并参与评议，知道提出质疑也是科学探究的一部分。 教学目标： （1）通过猜想、探究、交流，加深对已有知识的理解，提高学生解决问题的能力。 （2）在合作、交流的过程中培养学生的科学意识和求知精神。 实施目标的方法或途径： 根据课标的要求以及学生的实际认知水平，在教学中我将采用合作探究、小组交流、回顾反思等方法进行教学。 教学重点： 通过猜想、探究、交流，加深对已有知识的理解，提高学生解决问题的能力。 教学难点： 在合作、交流的过程中培养学生的科学意识和求知精神。 教法、学法： 合作探究、小组交流、引导点拨法 教学资源： 玻璃瓶、小鱼、水草、软木塞、自制表格、图片 教学流程： 一、模型与解释： 1、出示图片，设疑导入： 中国科技馆里，有一个密封的透明玻璃瓶子，瓶子里养着两条小鱼和一些水草，一年多过去了，小鱼还活的很好，这是怎么回事呢？你能解释一下吗？ 2、引导学生猜想、表达与交流。 3、合作探究： （1）分组做实验。 指导学生用已有材料动手做做看，通过观察、思考，让学生证实自己上述的猜想是否正确。 （2）组织学生交流自己探究的结果，并引导其他学生积极参与评议。 4、教师小结 二、 顾与反思： 1、谈话导入： 在本学期的学习过程中，有没有得出让自己满意的结论？能进行分析吗？还可以将其写下来或画出来。 2、发放自制的表格，引导学生按要求填写“我的科学经历”。 3、组织学生交流自己的收获。 （小组内交流、班内交流） 三、 拓展延伸： 结合学生的科学生活经历培养学生的应有的好奇心和求知欲。 课件13张PPT。我也能当科学家大象科学那些科学家的故事日新月异的电器设备目录詹姆斯·瓦特 袁隆平居里夫人詹姆斯·瓦特（James Watt，1736年1月19日 — 1819年8月19日）是英国著名的发明家，是工业革命时的重要人物。1776年制造出第一台有实用价值的蒸汽机。以后又经过一系列重大改进，使之成为“万能的原动机”，在工业上得到广泛应用。他开辟了人类利用能源新时代，标志着工业革命的开始。后人为了纪念这位伟大的发明家，把功率的单位定为“瓦特”。 简介履历年表 1736年1月19日詹姆斯·瓦特诞生于苏格兰的格里诺克。1755年瓦特离开苏格兰，到伦敦寻求仪器制造匠的培训。他被康西尔的约翰·摩根所接纳。 1757年格拉斯哥大学任命瓦特为其正式：“数学仪器制造师”并在校园里安排了一个车间。 1763-1765年瓦特在修理纽科门泵时，设计冷凝器解 ... ...