21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 社会主义核心价值观 六年级 《文明》第三章 教学设计 课题 《文明》第三章 单元 第三章 学科 核心价值观 年级 六年级 学习目标 1.懂得在公共场所讲文明的重要性。2.懂得讲文明是尊重别人的表现。3.通过活动培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个新世纪讲文明守公德的好孩子。4.懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。 重点 1.懂得在公共场所讲文明的重要性。2.懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。 难点 1.让学生懂得在公共场所讲文明的重要性。2.如何让学生改变以前在公共场所的坏习惯。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 提出问题，激发情感。提问：以下是记者拍摄的三个镜头，你认为镜头下的人们的做法正确吗？镜头1 图书馆座椅被当成床 地点：市图书馆 周末下午的市图书馆，各种不雅睡姿映入眼帘：有的仰躺在沙发上，占了好几个座位；有的“盘踞”在长椅上；更有甚者，脱了鞋子，光脚伸到沙发上，玩起了手机。镜头2 公共体育场上乱扔饮料瓶 地点：市体育中心整个篮球场总共“滞留”了近100个饮料瓶，香烟盒、纸屑也不在少数……这是17日晚周华健演唱会结束后，在体育中心场馆内看到的一幕———观众席上留下了不少饮料瓶、宣传单等垃圾，花花绿绿，一片狼藉。镜头3 随手丢垃圾地点：某文化广场小吃摊附近市民随手丢弃的垃圾。同学们看了这几个镜头，有的摇头，有的叹息，都认为这些人的行为是不正确的，对吧？那么，我们在公共场所到底应该怎样去做呢？今天，我们就来学习《文明》第三章。出示课题。 思维发散。 通过出示三组公共场所不文明行为的镜头，唤醒学生的思维，引入课题，激起学生的学习兴趣。 讲授新课 一、请听故事《表弟来了》1.讨论：在公共场所，什么样的行为才是文明的行为？学生交流、讨论，然后小组代表发言。学生：在公共场所不大喊大叫。学生：不随便抽烟。学生：不随手扔垃圾。学生：不爆粗口。学生：主动让座。学生：不乱涂乱画。播放视频《文明行为我们每个人都能做到》2.思考：看了这个视频，你有什么感受？学生交流、讨论，然后小组代表发言。教师：在公共场所，大家都应该学会做个文明人！除了注意自身的举动，当你看到不文明行为也别忘了上前劝阻。不过，这样做的时候态度要好一些，说话要客气一点，万不可破口大骂，不然可就适得其反了。搞不好还会惹上麻烦呢！朗读《公共场所我们要做到》。 语言文明———说话要和气文雅，有理有节，层次分明，分寸适度。不要满嘴污言秽语，更不可强词夺理，恶语伤人。 行为文明———举止庄重，从容大方，不可轻浮、粗野。不在生人面前特别是女性面前动手动脚，不打人骂人，不欺老凌弱，撒野逞能；尊重他人的劳动和人格，不妨碍他人的正常工作、生活、学习和公共利益；不吸毒贩毒，不赌博，不搞精神污染，不搞封建迷信，不伤风败俗。 仪表文明———穿着要得体大方，整齐清洁；仪容端庄，神态精神健康；要具有正确的审美心理和素质，拒绝“病态美”，脱离我国国情和民族习惯的所谓“追求奇异”等是不可取的。 交往文明———在与他人交往中，要待人热情礼貌，诚恳大方；对人关心爱护、尊敬长者；与人交谈谦虚致词，不夸夸其谈，卖弄自己；敬业服务，助人为乐。 环境文明———自己工作、劳动、学习、生活的场所，都应该勤于整理和保持干净、整齐、美观，给人以舒服、愉快、振奋的感觉；并对环境适当绿化、美化，给人以美的享受，陶冶人的情操。二、拓展馆什么样的城市才是文明城市呢？1.优美的环境（1）调查一下，我们的父辈是怎样创造出这么美的“深圳蓝”和“深圳绿” ... ...
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