21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 社会主义核心价值观 六年级 《和谐》第一章 教学设计 课题 《和谐》第一章 单元 第一章 学科 核心价值观 年级 六年级 学习目标 1.让学生懂得应孝敬父母，回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动，在家做个好孩子。 2.从小培养自己尊老爱幼的优秀品质，做一个文明礼貌的学生。3.通过活动培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起的意识，努力提高自己的道德修养，做一个新世纪讲文明守公德的好孩子。4.懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。 重点 1.提高学生在家庭中与长辈之间的和谐意识，促进学生与家长之间的和谐相处。2.懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。 难点 1.促进学生与家长之间的和谐相处。2.如何让学生改变以前在家里的坏习惯。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 提出问题，激发情感。以下是两名小学生在《我的家庭》作文中的两个片段：片段一贝贝：我们家人每天都因为一点鸡毛蒜皮的小事闹矛盾，连洗脸刷牙都要争先后。有一次，因为要比谁先到学校，三个人同时挤在门口，半天才出家门。刚要过马路，绿灯就变成了红灯，刚到公交车站，公共汽车就开走了，害得我们只好跑到学校，结果还是迟到了。片段二红红：我爸爸工作特别自觉、认真；紧张的工作之余，又始终不忘对我的学习给予有效的辅导，我不理解的问题他都要帮我分析，引导我找到解决的方法。我的妈妈，每天早晨都起得最早，为家人做早饭，之后，还要叫我起床，送我按时到校。妈妈在家里一点也不闲着，她特别爱干净，家里被收拾得井井有条，使全家的生活格外舒适、称心，让我的学习提高了不小的效率。提问：同学们，看了这两个作文片段，你有什么想法呢？你想生活在谁的家庭里？为什么？今天，我们就来学习《和谐》第一章。出示课题。 思维发散。 通过两个作文片段的对比，唤醒学生的思维，引入课题，激起学生的学习兴趣。 讲授新课 一、请听故事《情绪“传染病”》1.讨论：因为一张重要的发票被洗坏，爸爸很生气！坏情绪就像传染病一样影响到了家中每个成员，一家人被弄得鸡飞狗跳。虽然每个人都不是故意的，却伤害了身边最亲最爱的人。那么怎样才能使大家和谐相处呢？学生交流、讨论，然后小组代表发言。学生：家庭成员应该彼此关爱。学生：有予盾及时解决，不能让它一发不可收拾。学生：多担待，多宽容，不要让误解产生，即使产生，也要沉着应对。学生：相互理解，尊重彼此。播放视频《让爱住我家》2.思考：看了这个视频，你有什么感受？学生交流、讨论，然后小组代表发言。教师：每一幅图画，每一首歌，每一个地方，都因和谐而感动，都因为和谐而永恒，都因为和谐让人永生难忘。和谐让人变得平易近人，和谐让人散发人性的光辉。俗话说得好，家和万事兴。一个家没有了和谐就不算家。而每一个普通的家，和谐的地方总是层出不穷，它每天都在发生，每天都在上演，每天都在为这个家作贡献。朗读歌谣《合家乐》。 常言家和万事兴，无须终日口不停；珍惜自家小天地，相亲相爱互相敬；尊老爱幼合家乐，幸福美满好家庭；如果家庭常吵闹，条件再好心不宁；为人要有人情味，不可对人冷冰冰；一点笑容最可爱，家里立时见光明；热情换得人感动，印象难忘在心中；家务活儿争着干，物品安放要齐整；勤俭持家都有责，民主理财要公平；遇事头脑要冷静，烦恼之时要清醒；如果家里有危难，排忧解难心莫惊；忍耐任由风雨过，云开雾散见光明；安份守已过日子，自然福至享太平。二、拓展馆家是我们生活的空间。和谐的家庭会成为我们休憩的温暖、安定的乐园。（一）和谐家庭是这样的1.心平气和2.平等协商3.相互谅解4.求同存异拓展：和谐家庭还 ... ...
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