13 南京大屠杀 01 积累运用 【课前预习】 1．汉字积累———给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 蹂躏(lìn) 褴褛(lǚ) 蛊惑(gǔ) 鼓zào(噪) sǒng(悚)然 pán(蹒)跚 2．文化积累———文学常识填空。 报告文学是一种介于新闻报导和文学作品之间的文学样式，反映和评论生活中具有典型意义或具有重大意义的人物、事件。它的基本特征是新闻性、文学性。 3．语言运用———在下面句中的横线处，填上恰当的标点符号。 还有许多法庭难以查证的事实：成千上万的人被枪杀后又浇上汽油焚尸，骨灰残骸被江水冲得无影无踪；还有许多未被发现的秘密活埋地点……在短短的几个月中，到底有多少南京同胞惨遭日寇杀害，恐怕很难做出甚至是粗略的统计。21·cn·jy·com 【基础提升】 4．汉字积累———下列字形和加点字注音全部正确的一项是(C) A．徘徊(huái) 两鬓 凶神恶煞(shà) 豪不犹豫 B．翘望(qiǎo) 刺戳 惨绝人寰(huán) 振耳欲聋 C．山麓(lù) 大肆 任人宰割(zǎi) 生气勃勃 D．杀戮(lù) 无辜 令人发指(fā) 熙熙攘攘 (解析：A.“豪”应写为“毫”；B“翘”应读为“qiáo”，“振”应写为“震”；D.“发”应读为“fà”。) 5．词语积累———下列句子中加点的词语使用恰当的一项是(D) A．这部电视剧中，紧张激烈的冲突，波澜起伏的情节，出乎意料的结局，让人毛骨悚然。 B．小明这次期末考试的成绩糟糕得令人发指。 C．他经常津津乐道地向别人谈起自己如何从一名救生员走到今天。 D．陈景润是举世闻名的数学家。 (解析：A项“毛骨悚然”指汗毛竖起，脊梁骨发冷，形容十分恐惧，与语境不符；B项“令人发指”指叫人愤怒得头发都竖了起来，形容愤怒到极点，与语境不符；C项“津津乐道”本身包含“谈论”的意思，不能与后面的“谈起”连用。)【来源：21·世纪·教育·网】 6．语言运用———下列句子中没有语病的一项是(C) A．中考和高考都提出了对字迹工整、书写清楚的试卷酌情加分。 B．习近平主席主持并出席了“一带一路”国际合作高峰论坛相关活动。 C．只有真正做到尊师敬教，才能赋予教师荣誉感和自豪感。 D．学校抓不抓青少年思想教育工作是关系到国家建设事业后继有人的大事。 (解析：A.成分残缺，应在句末加“的要求”；B.语序不当，将“主持”和“出席”调换位置；D.两面与一面搭配不当，可在“后继有人”前面加“是否”。) 7.文化积累———下列对名著内容的表述，错误的一项是(C) A．《简·爱》中，在婚礼现场，简·爱得知罗切斯特已经结婚，他的妻子就是那个被关在三楼密室里的疯女人，法律阻碍了他们的爱情，两人陷入了深深的痛苦之中。 B．《鲁滨孙漂流记》中的鲁滨孙是一个要求个性自由、勇敢冒险、艰苦创业、追求财富的具有积极进取精神的新兴资产者的英雄形象。21教育网 C．《骆驼祥子》中，虎妞因难产而死，虎妞的死让祥子彻底丧失了生活的信心。他开始堕落，吃喝嫖赌无所不为，到处骗钱，最后靠帮人送殡行尸走肉般地活着。 D．英国作家乔纳森·斯威夫特的《格列佛游记》用类似纪实的手法，生动记述了格列佛在海上诸岛经历的形形色色的事件。21cnjy.com (解析：C.小福子的死才让祥子彻底丧失了生活的信心。) 02 课内精读 阅读全文，回答问题。 8．作者着重记述了哪几起大屠杀惨案。 12月13日的燕子矶大屠杀；12月15日夜的下关大屠杀；12月18日的草鞋峡大屠杀。 9．第一段属于什么描写？有什么作用？ 环境描写，展现了现代南京的生气、和平与繁荣的景象，与下文南京大屠杀的惨状形成对比，给人震撼力、冲击力，提醒人们勿忘国耻。21·世纪*教育网 10．文章引用了大量史料，有什么作用？ ①增强了文章的真实性，多角度、多侧面地展现南京大屠杀的惨状，更具有现场感、震撼力。②有力 ... ...
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