21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 北师大版品德与社会五年级4.1爱护集体荣誉（3） （展示集体的智慧） 教学设计 课题 展示集体的智慧 单元 1 学科 品德与社会 年级 五年级 学习目标 1、知道集体的成功与荣誉必须依靠所有成员的共同努力。2、发展思维能力，培养创新意识。3、初步知道设计徽章及网页标识的一些常识，通过设计班徽，增强集体荣誉感和责任感。 重点 懂得班级网页标识的设计。 难点 小组合作设计具有创新的、有丰富含义的网页标识。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放歌曲：《团结就力量》“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”是啊 ，众人拾柴火焰高，团结的力量大。那么这节课，就是必须发挥小组团结的力量，那究竟要做什么呢？就是要展于集体的智慧（边说边板书），来学习制作网页标识 。板书课题：《展示集体的智慧》。 引发学生想象空间，思维发散。 通过回忆歌曲，直接导入课题，激发了学生的兴趣，也初步让学生明白本课的基本学习要求，为下一个教学环节打下铺垫。 讲授新课 一、了解制作网页标识。师：为什么要制作网页标识？制作网页标识有什么要求？”请大家翻开课本第7页，自由地读一读。生1：可以和很多同学交流。生2：可以反映本班特点。教师：那么制作网页标识有什么要求？请大家在课本中找一找，画一画。（学生找、画），好，现在谁来回答这个问题？生1：要一目了然。生2：要有代表性。教师：要代表什么呢？生1：代表班集体的团队精神。生2：要设计美观大方。生3：反映本班特点。二、欣赏与探究。教师：为了让大家更好的理解设计，那我们来看 “少先队队旗的图案设计”和“北京奥运会会徽”。这两个图案的设计都是依靠集体的智慧完成的。它们是在多个作品中经过讨论后才选出有代表性的方案，然后经过反复修改确定的。那它们的组成部分各代表了什么意思呢，谁来说一说？师出示幻灯片生：队旗为红色，象征革命胜利，队旗中央的五角星，代表中国共产党的领导，火炬象征光明。队旗寓意着：在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进。教师：说得非常完整，看出他在课后也是非常认真预习了课文。 教师：接着我们来看看北京奥运会会徽的图案是怎么样的？有没有同学知道呢？它的名字叫什么呢？生：舞动的北京———中国印。教师：它的含义又是什么呢？ 1、象征中国文化； 2、红色。红色是我国的代表色,还是我国国旗 的颜色； 3、表明北京张开双臂欢迎世界各地人民的姿态； 4、印章中的运动人形体现着冲刺极限，创造辉煌，“更快，更高，更强”的奥林匹克精神。教师详细讲解。5.你知道2008北京奥运会的吉祥物是什么吗？可以画出来吗？学生思考回答。6.拓展延伸：你还知道北京奥运会的哪些知识？搜集材料，然后回答。三、欣赏与讲解。我们在设计网页标识可以借鉴 旗帜和徽章的制作过程与方法，它是依靠集体智慧完成的。一个好的图案，往往是从众多的方案中选出来的，而且大多曾经做过许多次的修改，使之不断完善。那么怎么设计我们班的网页标识，来体现代表班集体的团队精神，反映本班特点，还要设计美观大方呢？ 师出示幻灯片，讲解最后三幅图的设计意思。侧重发现各班的特点。四、学生操作设计。教师：在欣赏之后，现在，我们就以小组为单位，发挥团队的精神，为我们五（1）班的班集体精心设计满意的网页标识。1.在小组活动过程中，教师巡视，并适当提出自己的建议。2.评选作品，评议。请各组代表来讲解一下本组的设计。生各抒己见。 学生思考、探究等实践活动， 感知青春期。思考、感悟、了解体会课文的内容。思考并回答问题。通过合作探究，加深对课文内容的理解。 通过欣赏和讲解，用直观的网页标识，激发学生的想象力，进一步明确了设计班级网页标识的要求。 通 ... ...
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