课件113张PPT。专题一 字 音、 字 形专题一┃ 字音、字形近五年，字音字形题在题型上没有变化，分值均为2分。所考词语97.5%是出自课下注释及课后“读一读 写一写”中的词语。从考查点来看，字音主要考查难读易错字、多音字、形声字误读，字形主要考查同音异形字、同音形近字、异音形近字。专题一┃ 字音、字形·真题透析D 专题一┃ 字音、字形[解析] 此题考查字音字形。辨别多音字、形声字、难读易错字字音以及同音字、形近字字形。A项，“慨”应读“kǎi”，“头晕目炫”应是“头晕目眩”；B项，“荒缪”应是“荒谬”，“哕”读“huì”；C项，“膺”容易读错，应读“yīnɡ”，“锋芒必露”应是“锋芒毕露”。专题一┃ 字音、字形【思路分析】 中考字音字形选择题，一般解答这种题的方法是逐项逐词排查，但这种做法，既花费时间，又浪费精力。有一个解答这类题的小窍门———纵向排查，横向淘汰。方法是把四个备选项结合起来，按列自上而下排查，查出备选项有误随即淘汰，依次减项排查，最后选定正确答案。这种方法使备选项的范围逐渐缩小，比逐项排查要节省时间；有时选项中会出现一些稍微生僻些的词语，用这种方法则有可能避开这些词的干扰，从而减少失误。专题一┃ 字音、字形一、辨析字音的方法 1．依据课本，夯实基础。 中考对字音考查的重点是常用字和常用词，它们主要来源于语文课本，这就要求我们在复习中，重视课文中的字词，加强积累，做一个有心人，仔细辨析，对自己经常读错的字要加强训练，随时翻翻，巩固记忆，夯实基础，通过字词关。同时，认真学习汉语拼音方案，熟练掌握“拼写规则”。专题一┃ 字音、字形这里特别提醒几条规则：①i自成音节和i开头的音节，前面没有声母时，要在i前加上y或把i改写成y；②u自成音节和u开头的音节，前面没有声母时，要在前面加上w或把u改写成w；③ü开头的韵母，前面没有声母时加上y，去掉ü上两点，写成yu、yue等，但跟声母n、l相拼的时候，ü上两点不能省略。④标调要标在主要元音(ɑ、o、e、i、u、ü)上，并且按这六个元音字母的排列次序标调，即有ɑ就标在ɑ上，无ɑ就标在o上，i和u出现在同一个音节中时，哪个在后，就标在哪个的上面。如：niú、huǐ。专题一┃ 字音、字形2．依据字义、词性等，辨别字音。 我们区别多音字最好的方法就是据义辨音。专题一┃ 字音、字形专题一┃ 字音、字形解答字音题要避免以下三种情况： 1．避免因习惯而错读。如：“符(fú)合”的“符”常被错读为“fǔ”，“档(dàng)案”的“档”常被错读为“dǎng”，“粗犷(guǎng)”的“犷”常被错读为“kuàng”。 2．避免因多音而错读。如：“处(chǔ)理”非“处(chù)理”，“强(qiǎng)迫”非“强(qiáng)迫”。 3．避免因声旁而错读。如：“友谊(yì)”的“谊”依据声旁“宜”妄测而错读为“yí”。怎么避免这种错读呢？因为在形声字中和声旁读音不同的属于个别现象，所以我们可以集中记住与“声旁”读音不一致的常见形声字。专题一┃ 字音、字形二、辨析字形的方法 1．以音辨形。 根据字的发音辨别字形。如“随声附和”，从字音的角度考虑，我们经常说“fù hè”，而“合”是没有“hè”的读音的，显然应该是“和”。 2．以形辨形。 通过分析形声字的形旁来推导这个字的含义。如“干燥”和“急躁”，“干燥”包含“干”的意思，火常常会让空气干燥；而人“急躁”时常常会跺脚，因此，必须是足字旁。专题一┃ 字音、字形3．以义辨形。 根据意义辨识。如“穷困潦倒”的“潦”，常同“缭”“撩”混淆，“潦”是颓丧、失意的意思，“缭”是缠绕的意思，“撩”是撩拨的意思。再如“寥若晨星”的意思是稀少得好像早晨的星星，“晨”是早晨之意，不能写成“辰”。又如“墨守成规”出自墨子守城 ... ...
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