21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 人教版品德与社会三年级下 3.1 我们的生活需要谁（第1课时）教学设计 课题 3.1我们的生活需要谁（1） 单元 第三单元 学科 品德与社会 年级 三年级 学习目标 情感态度和价值观目标 1.感受到社会离不开各行各业的劳动者。2.通过观察了解，让学生知道为我们服务的这些人使我们的生活变得多彩。 能力目标 1.通过观察、体验，认识人们的生活离不开从事各种服务的劳动者，感受他们的劳动给人们的生活带来的方便。2.通过讨论观察让学生认识到我们的生活中有很多人在我们服务。 知识目标 1通过活动和调查让学生明白社会生活中各种各样的人的不同作用。2.让学生从中感受他们的服务带给生活的便利和美好。 重点 学生能认识人们的生活离不开从事各种服务的劳动者。 难点 感受他们为我们服务带来的便利，使我们的生活变得多彩。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 提问导入，让学生思考：1、我们的生活需要哪些东西呢？2、这些都是由谁提供的呢？导入主题：我们身边形形色色的人都在我们的成长过程中对我们提供了帮助。接下来我们一起来学习《我们的生活需要谁》第一课时。 由问题导入，吸引学生兴趣，思维发散。 激发学生学习兴趣，吸引学生注意力，为新课做铺垫。 讲授新课 （一）谁是我们生活需要的 我们来观察一天的生活，看看都有哪些人为我们服务。1.播放视频谁在为我的一天服务追问：思考：视频中介绍了哪些人呢？小结：（1）服务员阿姨清洁工阿姨交警叔叔售票员阿姨文具店阿姨 2.交流讨论思考：他们为我们做了什么？ 小结：服务员阿姨让我们吃到了可口的饭菜；清洁工阿姨让我们的环境变得整洁；交警叔叔维护了交通秩序；售票员阿姨保证了我们文明乘车；文具店阿姨让我们可以买到自己需要的文具用品。 追问：思考：看了这个视频，你怎么想？小结： 在我们一天的生活中，有很多的人在为我们服务，我们的生活离不开各行各业的人。他们为我们做了什么？1.举例说说：（1）老师教给我们新的知识，传达室的爷爷给我们收发物品。（2）他们给困难的家庭送去温暖。（3）他使人们变得更神气。（4）他们给人们带来欢乐。（5）他为人们解决了出行困难。（6）她为人们提供了方便。（7）她让人们提早知道了天气变化情况。3.拓展延伸还有哪些人在为我们服务？他们给我们的生活带来了什么？举例：小区保安———他们让我们能够安心的在小区生活，保障了我们的安全。（2）服装店阿姨———她让我们穿上合身的衣服，更精神了。（3）邮政阿姨———她们让我们能够便捷的收取自己的物品。（4）动物园工作者———他们让我们能够看到很多动物和精彩的动物表演。追问：思考：通过上面的例子，你怎么想？小结：我们身边有许多为我们服务的人，他们的存在让我们的生活变得精彩而美好。4.交流讨论：你们还知道哪些人在为我们服务？和同学们一起来说一说吧。（1）我的生活还需要警察叔叔，他们守护着我们的安全，让我们能够安心地生活。（2）我的生活还需要士兵叔叔，他们保卫祖国，保卫着我们。（3）我的生活还需要一生，他们呵护着我们的生命和健康。5、制作爱心小卡片：对于为我们服务的人们，我们需要怀着感恩之心，感谢他们的付出，那么，你最想感谢的是谁？你想对他说什么呢？请你给他送一张爱心小卡片吧！（三）小记者在行动我们做一个“寻找”行动的小记者，去采访别人，看看他们的生活中都有哪些人在为他们服务？把同学们的回答记录在案，回来后和大家一起讨论，把得出的结论给大家分享一下。 追问：通过小记者的调查你发现了什么？生活中有很多人在为我们服务。他们的存在让我们的生活更加精彩。 新课讲解结合图片素材。采用讲授法，小组合作探究，任务驱动教学方法使学生了解身 ... ...
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