(
课件网) 当抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体被压得变形了，看上去有些诡异。 经过一番努力，人们小心地把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有三四个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静地睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。 随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识地看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。感动有让我们感受了母爱光华的绚烂！那么我们今天就站另外一个角度，站在理性的高度来重新审视这份爱———父母与孩子之间的爱。 父母与孩子之间的爱 弗 罗 姆 美国哲学家、社会学家。主要作品《爱的艺术》,是一部以精神分析方法研究和阐述爱的艺术的理论专著。他认为：爱是一种主动的能力，是可以而且应该学习的。只有学会爱的艺术，才能够爱，并且才能获得别人的爱。 弗罗姆 对象：母亲、父亲、孩子 解题 父母与孩子之间的爱 内容： 爱 朗读课文，思考下列问题。 问题一：在你的感受中，母爱与父爱分别是什么样子的？ 问题二：母爱与父爱有哪些不同？ 问题三：母爱与父爱有哪些积极性与消极性？ 知识积累 ⑴给下面划横线的字注音 罪孽 刹那 惶恐 咄咄逼人 休戚相关 归根结蒂 ⑵解释下面的词语 ①节外生枝：本不应该生枝的地方生枝。比喻在原有问题之外又岔出了新问题。多指故意设置障碍，使问题不能顺利解决。 ②归根结蒂：蒂，花或瓜果连接枝茎的部分。归结到根本上。 ③咄咄逼人：咄咄：使人惊奇的声音。形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。也指形势发展迅速，给人压力。 理清思路，整体把握。 文章共分三个部分 （一）一个人的爱的能力发展。（1—3） ①婴儿时期，是一个自恋阶段； ②生长发育阶段（八岁到十岁之前）被人爱，且被人无条件地爱，作者还谈到了母爱的本质； ③少年时代（八岁到十岁之后）通过自己的努力唤醒爱，创造爱。 （二）爱的对象的发展及原因。（4—7 ） ④最初几个月和最初几年，同母亲的关系最为密切； ⑤幼儿开始学走路、说话和认识世界，同父亲的关系开始重要起来； ⑥母爱与父爱性质上的根本区别； ⑦辩证看待母爱与父爱对孩子的意义。 （三）总结，探讨了人的灵魂健康和达到成熟的基础就是父爱与母爱的综合的问题。（8—10） 理清脉络 体验母爱 感受父爱 完善自身 年 龄 段 特 征 刚出生阶段 （婴儿期） 8岁以下 （幼儿期） 8—10岁 （童年期） 少年时期 （成长期） 成熟时期 （成熟期） 无爱的意识，不具备感受爱的能力 有被爱的意识，被爱的反应是感谢和高兴 有爱的意识，通过自己的努力去唤起爱 开始呼唤爱（克服自我中心阶段）和学习爱别人“我爱你，因为我需要你” 爱别人，创造爱“我需要你，因为我爱你” ①无条件。祝福、和平，不用为此努力。 ①有条件，需要努力，顺从是最大的道德。 父爱与母爱的特点与区别 优缺点 ①伟大，渴求。 ①努力，受自己控制和支配。 母爱 父爱 ②自然世界。故乡。大自然、大地和海洋。 ②思想世界。法律、秩序、纪律等。 母爱 父爱 ②不需努力，无需赢得。 ②必须努力，否则会失去。 比较分析，说说父爱与母爱差别的原因。 母爱———童年时期 父爱———成长时期 母爱———被人爱、无条件 父爱———通过努力、有条件 时 间 能 力 深入探究 母爱 ... ...
