2019历史岳麓版一轮课时规范练42 孙中山的民主追求与马克思主义的中国化

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 课时规范练42　孙中山的民主追求与马克思主义的中国化 1.(2017天津南开三模,7)孙中山在 《民报·发刊词》中指出:“然而欧美强矣,其民实困,观大同盟罢工与无政府党、社会党之日炽,社会革命其将不远。”有鉴于此,他认为应该实行(　　) A.民主主义 B.民族主义 C.民权主义 D.民生主义 2.(2017江苏南通一模,8)下图是孙中山为黄埔军校题写的训词。孙中山当时主张(　　) A.推翻清王朝封建统治 B.加快北伐战争的进程 C.国内各民族一律平等 D.没收地主土地分给农民 3.毛泽东曾说:“事情很明显……各国无产阶 级的革命家如果忽视或者不认真研究俄国革命的经验,不认真研究苏联无产阶级专政和社会主义建设的经验,并且按照本国的具体条件,有分析地、创造性地利用这些经验,那末……他就会或者陷入教条主义的错误,或者陷入修正主义的错误。”这反映出(　　)21教育网21世纪教育网版权所有 A.中国共产党对社会主义建设道路问题的科学探索 B.表明当时国内“左”倾错误已经泛滥 C.中国共产党对苏联社会主义建设道路的质疑 D.中苏关系处于矛盾僵化状态 4.(2017全国卷模拟调研三,29)有学 者说,《论十大关系》是“毛泽东将马克思主义与中国实际的‘第二次结合’的产物,科学地揭示了探索中国社会主义建设道路必须遵循的基本原则和基本方向”。这次“结合”的主要特点是(　　)21世纪教育网版权所有21教育网 A.学习国外经验 B.坚持独立自主 C.突出制度变革 D.侧重理论探索 5.(2017天津南开三模 ,10)有学者认为:“邓小平继承和借鉴了列宁的新经济政策思想,并同时发展和提升了这一思想。”邓小平的“继承和借鉴”主要表现在(　　)2·1·c·n·j·y A.引进外资并允许多种经济成分发展 B.大力推行家庭承包责任制政策 C.实行固定的粮食税以减轻农民负担 D.废除了实物配给制,实行按劳分配 6.(2017四川宜宾期末,14)19 92年,邓小平南下视察,途中就社会主义的本质,计划经济、市场经济和社会主义的关系,改革开放、革命与解放生产力的关系,科学技术和经济社会发展的关系问题做了深刻阐发。这一系列阐发 (　　)21·cn·jy·com A.回答了长期束缚人们思想的问题 B.明确了经济体制改革的目标 C.确立了邓小平理论在全党的地位 D.总结了改革开放以来的成就 7.(2018湖南长郡中学实验班选拔模拟考试,26)阅读材料,完成下列要求。 材料一　孙中山注意到,中国历史是沿 着分裂、混乱、统一、专制的圈子反复循环,紧随每一个混乱时期之后的是众多王位争夺者漫长而又无情的争斗,直到最后一个胜出为止。在这个过程中,国家与人民无辜受难,历史模式周而复始地循环着,要打破这一循环和为那些有识之士创造充分的发展空间,就必须以共和制或联邦制来代替君主制。在这种制度中,所有人都可实现其希望,行使其权利,并担任省与国家的领导。为实现这一目标,孙中山激励热爱自由的人们参加到民族革命中来,以推翻帝制与清王朝,并引进近代共和制,摆脱外国的干涉和侵扰。 ———摘编自徐中约《中国近代史》 材料二　自缔结和约以后,最初立法的 缺点便立即暴露出来:国家好像一下子就解体了。每个殖民地都成了一个独立共和国,都要求享有完全的主权。邦联政府被它的宪法弄得软弱无力,不再有共同的危险感作为它的支柱,眼看着船舶上悬挂的国旗被欧洲大国凌辱而毫无办法,而且当时也没有足够的力量去对付印第安人和支付独立战争时期所举债款的利息。在邦联政府就要毁灭时,它正式声明自己无能为力,并向宪制权呼吁。21cnjy.com【来源：21·世纪·教育·网】 ———摘编自[法]托克维尔《论美国的民主》 (1)根据材料一,概括孙中山的革命思想,并结合所学知识分析其思想产生的原因。 (2)根据材料一、材料二并结合所学知识,指出影响近代中美两国在民主政治建设效果上 ... ...