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课件网) 马 说 韩愈 自学指导 1、复习本文的字词句翻译； 2、复习本文重点文言词汇； 3、复习本文综合复习的重点内容。 时间：10分钟 世有/伯乐，然后有/千里马。千里马/常有，而伯乐/不常有。故/虽有名马，祗辱于/奴隶人之手，骈死于/槽枥之间，不以/千里称也。 马之千里者，一食/或/尽粟一石，食马者/不知其能千里/而食也。是马也，虽有/千里之能，食不饱，力不足，才美/不外见，且/欲与常马等/不可得，安求/其能/千里也 ？ 策之/不以其道，食之/不能尽其材，鸣之/而不能通其意，执策/而临之，曰：“天下/无马！”呜呼！其真/无马邪？其/真不知马也。 zhǐ pián shí sì sì shí xiàn cáolì sù sì yé dàn 中考模拟演练 Work seriously 四、马说 1.解释文中加点字词，并翻译全文。 世有伯乐，然后( )有千里马。千里马常有，而( )伯乐不常有。故虽( )有名马，衹( )辱( )于( )奴隶人之手，骈死( )于槽枥之间，不以千里称( )也。 马之千里者，一食( )或( )尽( )粟一石。食( )马者不知其( )能( )千里( )而食 这样以后 可是 即使 通“只”，只是 埋没 在 并列而死 著称 吃一顿 有时 形容词作动词，吃尽 通“饲”，喂养 它 能够 数量词作动词，行千里 中考模拟演练 Work seriously ( )也。是( )马也，虽( )有千里之能( )，食( )不饱，力不足，才美不外见( )，且( )欲与常马等( )欲与常马等不可得( )，安求其能千里也 不可得，安( )求其能( )千里也 策( )之不以( )其道( )，食( )之不能尽( )其材( )，鸣之而( )不能通( )其意( )，执( )策( )而临( )之， 通“饲”，喂养 这样的 虽然 能力 吃 通“现”，表现 尚且 等同，一样 得到 怎么 能够 用鞭子打 按照 正确的方法 通“饲”，喂养 形容词的使动用法，使……尽，竭尽 通“才”，才能 却 通晓 意思 拿 鞭子 面对 中考模拟演练 Work seriously 曰：“天下无马!”呜呼!其( )真无马邪( ) 其( )真不知马也。 难道 通“耶”，吗 恐怕 中考模拟演练 Work seriously 世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马是经常有的，可是伯乐却不经常有。因此，即使是很名贵的马也只能在仆役的手下受到屈辱，跟普通的马一起死在马厩里，不能获得千里马的称号。 日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食。 喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。（所以）这样的马，虽有日行千里的能耐，却吃不饱，力气 不足，它的才能和美好的素质 也就表现不出来，想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？ 中考模拟演练 Work seriously 鞭策它，不按正确的方法，喂养它又不足以使它充分发挥自己的才能，听它嘶叫却不懂得它的意思，（反而）拿着鞭子站在它跟前说：“天下没有千里马！”唉！难道果真没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊！ 马 说 千里马与伯乐的关系。 千里马被埋没的原因。 揭示主旨“不知马” 。 总结文章结构 1、本文用“伯乐” “千里马”“食马者”分别比喻什么？ 千里马 人 才 伯 乐 能识人才者 食马者 愚妄浅薄的统治者 2、本文采用什么写法，要表达什么主题？ 托物寓意 借千里马难遇伯乐，终被埋没，寄托作者怀才不遇、壮志难酬的愤懑心情，揭露封建统治者埋没、摧残人才的现象。 文言词语1———通假字 食马者不知其能千里而食也 （通“饲”喂养） 才美不外见 （通“现”显露） 食之不能尽其材 （通“才”才能） 其真无马邪 （通“耶”表示疑问，相当于“吗”） 文言词语2———一词多义 一食或尽粟一石 食之不能尽其材 其真无马邪 其真不知马也 策之不以其道 执策而临之 安求其能千里也 虽有千里之能 顿，餐，量词，读shí 通“饲”喂养，读sì 难道，表示疑问 恐怕，表示推 ... ...
