10. 书籍装帧设计 1教学目标 1、让学生了解书籍装帧在书籍中的重要作用,各种题材书籍装帧的艺术特色,以及书籍装帧设计的要素和基本设计方法。 2、通过研讨、学习书籍装帧艺术,认识书籍的文化价值和艺术价值,提高艺术鉴别能力与欣赏能力。 3、开阔视野培养学生的创新思维。培养学生的创新能力和独立解决问题的能力。 4、能初步掌握设计、制作书籍的方法,按照流程进行设计尝试;同时能用专业及自己的语言讲解设计意图与制作方法。 2学情分析 本课教学以集体讨论、调查研究、设计制作等形式,培养学生对书籍装帧设计的认识和热爱,并通过主动参与书籍装帧作品设计,创作出精美的设计作品,来陶冶情操,提高审美能力。 3重点难点 重点:书籍的名词术语,书籍种类的已知知识与创造性思维 难点:书籍设计的设计流程,包括制作书的手工能力和绘画能力。 4教学过程 1、多媒体播放书籍装帧概述 书籍装帧设计是指书籍的整体设计。它包括的内容很多,其中封面,扉页和插图设计是其中的三大主体设计要素。 封面设计是书籍装帧设计艺术的门面,它是通过艺术形象设计的形式来反映书籍的内容。在当今琳琅满目的书海中,书籍的封面起了一个无声的推销员作用,它的好坏在一定程度上将会直接影响人们的购买欲。 (学生分组讨论整理书籍装帧设计的基础知识,教师引导学生进行归纳和概括,完成基本概念教学。) 2、让学生快速浏览本课课本上的文字内容,结合多媒体总结出书籍设计的各部分名称 图形、色彩和文字是封面设计的三要素。设计者就是根据书的不同性质、用途和读者对象,把这三者有机的结合起来,从而表现出书籍的丰富内涵,并以一种传递信息为目的和一种美感的形式呈现给读者。 好的封面设计应该在内容的安排上要做到繁而不乱,就是要有主有次,层次分明,简而不空,意味着简单的图形中要有内容,增加一些细节来丰富它。例如在色彩上、印刷上、图形的有机装饰设计上多做些文章,使人看后有一种气氛、意境或者格调。 3、装帧设计常用的艺术手法和规范教学 (1)教师重点讲解装帧设计的构成要素:封面设计、扉页设计、插图设计、艺术字设计。 (2)教师讲解示范装帧设计的制作过程,学生观察揣摩。 设计流程: ①构思创意:书籍设计第一步 ②设计元素的运用:文字、形象、色彩、构图编排 ③表现方法:写实、象征、装饰等表现方法 4、装帧设计创意思维开发教学。 (1)学生了解了基本技法和装帧要素后,要让学生明白装帧设计的关键也就是精髓之所在是独特的创意。 (2)教师讲解几个优秀创意事例,激发学生的创作思维。 (3)教师命题,学生分组进行创意比赛,经学生自评选出最佳创意奖2名,活跃课堂气氛,同时训练学生创新思维。 5、学生进行装帧设计 (1)教师出示命题,学生进行装帧设计。 (2)教师巡视对学生进行技法操作的指导,学生设计时间较长注意维持课堂秩序。 6、作业展示与总结 (1)学生展示自己作品的设计意图和技法;教师总结作品的优缺点,同时提出改进方法。 (2)让学生评选出设计新颖的作品张贴在教室外的文化长廊里 (3)总结本节课的内容并交代下节课的内容,让学生课下准备相应的学具。 书籍装帧设计不是一般商品,而是一种文化。因而在设计中,哪怕是一根线、一行字、一个抽象符号,一二块色彩,都要具有一定的设计思想。既要有内容,同时又要具有美感。达到雅俗共赏。总之,一本好的书籍不仅要从形式的吸引上打动读者,同时还要经得“耐人寻味”,这就是要求设计者具有良好的立意和构思,从而使书籍的装帧设计从形式到内容形成一各完美的艺术整体。 教学反思: 1、采用多媒体课件把较抽象的东西转化为较形象的东西,把较理性的东西化为较感性的东西,起到了帮助学生理解知识的作用。 2、本课主要以书籍封面设计技法和学生进行装帧设计为主,在设计的过程中,要不时的鼓励学生大胆构思,敢于进行创造表达 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
