【2018赢在中考】语文二轮专题解读与强化训练专题五 文言文阅读 学案

【2018赢在中考】语文二轮专题解读与强化训练 专题五 文言文阅读 《义务教育语文课程标准（2011年版）》中在课程目标中指出：“能借助工具书阅读浅易文言文。”“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。”文言文阅读考查的内容包括：解释实词、一词多义、虚词，断句、翻译句子、理解文章内容、综合分析内容等。考查的文段既有课内文言文，也有课外文言文，也有课内外对比阅读。课外文言文考查的知识点大都来自课内，主要考查学生能在新的语境中进行灵活运用，正确阅读，理解文意，实现文言文从课内到课外的迁移。常见的考试题型有：21教育网 （1）选择题 如：下列句中加点词的意义和用法不相同的一项是（ ） A．①当余之从师也 ②其徒转相传授，将往从焉 B．①久而乃和 ②光谓斯人神清气和 C．①乃归葺小室 ②太守归而宾客从也 D．①所造诣人莫测也 ②夫大国，难测也 （2）解释词语题 如：解释下列加点的词语。 ①主人日再食： ②同舍生皆被绮绣： ③闻安定胡瑗讲明道学： ④会福唐刘彝赴阙： （3）翻译句子题 如：用现代汉语翻译下面的句子。 ①以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 ②夏不扇，冬不炉，夜不安枕者逾年。 （4）断句题 如：用“／”给下面的文字断句。（只断一处） 勇多则弑其君力多则杀其长 （5）填空题 如：景公“欲得天下勇士，与之图国”，晏子却认为，治理国家必须要 ；从“景公曰：‘善。’乃饰射”可见景公 的品质。21cnjy.com （6）问答题 如：夏翁、尤翁各有哪些方面值得我们学习？请结合其言行分析。 通过近几年中考试题看出，全国各省市考查文言文阅读时，既有课内文言文，也有课外文言文，也有课内外对比阅读。具体内容包括解释实词、一词多义、虚词，断句、翻译句子、理解文章内容、综合分析内容等。课外文言文考查的内容大都来自课内。针对这种情况，我们可以从下面几个角度进行有效的复习：21*cnjy*com 一、立足教材，积累知识，归纳梳理 复习时要立足于教材，以课内知识的掌握为基础，引导学生熟记注释并积累文中关键词语，在此基础上系统地梳理归纳，积累文言知识，形成体系，主要包括以下几方面： （一）文言实词 中考文言实词考题中，要求解释的实词一般来自课内文章的课下的注释，因此应引导学生熟记书下注释并积累文中关键词语。 1、一词多义 如：间（1）中间。《送东阳马生序》“余则缊袍敝衣处其间。” （2）参与。《曹刿论战》：“肉食者谋之，又何间焉？” （3）隔开，隔绝。《桃花源记》“遂与外人间隔”。 2、古今词义 如：“率妻子邑人来此绝境”句中“妻子”古代指“妻子”和“儿女”，现在仅指“妻子”。“绝境”古义是与世隔绝的地方，现在指没有出路的困境。 3、通假字 如：“万钟则不辩礼义而受之”中，“辩”通“辨”。 4、词类活用 (1)名词作动词 如: “卒中往往语，皆指目陈胜”（《陈涉世家》） “目” 名词作动词，用眼睛看。 （2）名词作状语 如: “箕畚运于渤海之尾”（《愚公移山》）“箕畚” 名词作状语，用箕畚。 （3）动词作名词 如: “虽乘奔御风不以疾也”（《三峡》） “奔” 动词作名词，飞奔的马。 （4）使动用法 如: “无案牍之劳形”（《陋室铭》）“劳”使动用法，使……劳累。 （5）意动用法 如: “渔人甚异之”（《桃花源记》）“异” 意动用法，认为……奇怪。 （6）形容词作名词 如: “将军身被坚执锐”（《隆中对》） “坚”形容词用作名词，铁甲。 (7) 形容词作动词 如: “亲贤臣，远小人”（ 《出师表》） “亲”“远”，形容词用作动词，亲近、疏远。 （二）文言虚词 初中阶段，应该掌握的重点虚词有：之、而、以、于、则、乎、虽、焉、因、其、然、且、为、者等。我们要结合具体语境理解 ... ...