《变废为宝》 《变废为宝》是未来版《道德与法治》二年级下册第三单元《环保行动》中的第三课。本课的目的是引导学生思考废弃物品的用途，学习蹦蹦兔和慢慢龟的制作方法，玩玩环保小游戏，学会变废为宝。 【知识与能力目标】 1、思考废弃物品的用途； 2、学习蹦蹦兔和慢慢龟的制作方法； 3、玩玩环保小游戏。 【过程与方法目标】 通过让学生想一想、学一学、玩一玩三种方式了解变废为宝的重要性，培养环保意识，增强动手能力，在游戏中学会变废为宝，应用到实际生活之中。 【情感态度价值观目标】 思考废弃物品的用途，培养多角度多方面思考的意识，学会举一反三。学习蹦蹦兔和慢慢龟的制作方法，提高实践能力，培养主动意识。玩玩环保小游戏，明确什么是该做的，什么是不该做的，进一步认识环保问题。 【教学重点】 想想废弃物品的功用； 2、学习变废为宝。 【教学难点】 引导学生积极学习变废为宝，参与环保行动，做一个环保小卫士。 教师：多媒体课件，创设问题，素材，手工小工具，骰子。 学生：了解环保，观察生活。 一、激趣导入： “垃圾是放错了地方的资源。”这是2000年联合国环境规划署首席专家拉斯基提出的著名论断。同学们，作为祖国的希望，青少年更应该为环保事业做贡献，了解垃圾分类、处理知识，学会把垃圾变成财富。今天，让我们一起学习如何《变废为宝》。（教师板书课题：变废为宝。） 二、探究新知： 活动一、想一想： 同学们，喝完的饮料瓶、用完的草稿纸、穿久的衣服、弄脏的水等通常被认为是废弃物品，是没有价值的，但是，事实上真的是这样吗？结合刚刚我们所说的“垃圾是放错了地方的资源”，大家来想一想这些废品真的没有用吗？能不能通过大家丰富的想象力和强大的操作能力变废为宝呢？ 同学们踊跃发言。 老师：嗯，是的，同学们已经发现了废品潜在的价值。通过我们的创造力，废品可以被制作成一些好看、好用、好玩的东西，可以变成意想不到的好玩意。 活动二、做一做： 同学们，理论需要实践来检验，光了解废品的多样用途是不够的，我们还需要做出实物来。在家里，小朋友们有参与到变废为宝的队伍中吗？今天老师不仅仅带来了手工小工具，还带来了两个手工的制作方法哦，等待大家的参与。 老师：今天我们需要共同完成蹦蹦兔和慢慢龟的制作，所需材料已经准备好了，教程在课本上，同学们可以离开座位，围坐在一起，跟着老师共同制作。遇到问题时要举手示意，跟老师交流。 同学们积极参与手工制作。 老师：很好，同学们都已经准备就绪了。在具体动手之前，还有几个注意事项：第一，手工小工具是在工具盒里面的，在开始的时候同学们要拿出来，结束时别忘了整理工具，养成好习惯；第二，制作过程中，我们要使用剪刀，同学们需要格外小心，注意安全；第三，制作过程比较繁琐，要有耐心，一步步来；第四，做完手工要洗手，爱护个人卫生。 老师：哇， 同学们已经制作好了蹦蹦兔和慢慢龟，真棒。你们看，变废为宝并不复杂，我们的创意再加上一点点耐心，奇妙的小玩意就制作好了。在平时的生活中，同学们也要多思考，多动手，变废为宝从我做起。 活动三、玩一玩： 同学们，带着你们的蹦蹦兔和慢慢龟，我们来参与到兔子赛跑的游戏中。首先，让我们先熟悉一下活动规则：两人一组，根据骰子点数前进，停在标志点时根据内容前进或后退，看谁最先到达目的地。 在玩游戏之前，还需要熟悉一下标志点上的内容。做节水宣传员前进至3；把污水泼在马路上，停玩一次；节约用水，前进至11；去饮水源地游泳，后退至3；领养一颗小树，前进至14；剩余饭菜打包带回家，多掷一次；在草地上点火，后退至1；参加植树活动，多掷一次；郊外游玩踩踏草地，后退至17；不吃野生动物，多掷一次；用过的纸背面做草稿纸，请进至27；随手丢 ... ...
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