任务一 神奇的机器人家族 教案

任务一 神奇的机器人家族 教案 一、教学内容：介绍机器人知识，用乐高零件搭建弹力小车，这是学习人工智能机器人的基础。 二、教学对象分析：六年级学生，没有学过机器人的内容，部分同学接触过类似乐高零件。 三、教学目标： 知识与技能：了解什么是机器人，学会用乐高零件搭建机器人的简单外形。能够 调整小车、使小车上的橡皮发生弹性形变后能直线行驶。 过程与方法：通过实物和视频展示，激发学生的学习兴趣。通过小组合作、探究性学习，了解如何制作一个行进较远的弹力小车。 21·cn·jy·com 情感与态度：通过实物、视频展示和小组合作动手操作，培养学生的学习兴趣； 通过设计环节培养学生的创新能力；通过搭建小车和测试小车环节让学生培养学生动手能力和遇到困难不断想办法解决困难的能力。 2·1·c·n·j·y 教学重点：了解什么是机器人，学会用零件搭建机器人的外形的技巧； 教学难点：能够调整小车、使小车弹力后能直线行驶。 三、教学准备： 1.学生按照分组坐好。 2.教师准备好搭建弹力小车的零件 3.橡皮圈若干放入器材盒里 五、教学过程： 1.引入 视频导入引出今天学习的课程。 2.认识机器人 师出示图分别认识机器人宠物狗爱宝，扫地机器人，医疗机器人。 教师带领生了解一些常见的机器人，和生讨论什么是机器人。 师出示机器人图片，问生什么是机器人。 生可能会列举扫地机器人、火星探测机器人??在网上听说过或者自己见过的机 器人。老师帮助学生归纳总结。21世纪教育网版权所有 课件出示网上搜索到的机器人的定义。 联合国标准化组织采纳了美国机器人协会给机器人下的定义：“一种可编程和多功能的，用来搬运材料、零件、工具的操作机；或是为了执行不同的任务而具有可改变和可编程动作的专门系统。”师强调酷似人形的机器人这是机器人的一种形式，可机器人并不一定非得这样。事实上机器人的形状各式各样。它是“能自动工作的机器。”如家里的空调，我们只需做最初设定，接下来它就能自己工作，家里绝大多数电器都这样。 21教育网 机器人通常具有三个基本特征: 1.身体：是一种物理状态，具有一定的形态。 2.大脑：控制机器人的程序。 3.动作：任何机器人都有一定的动作表现。 课堂小游戏：机器人分类 4.动手搭建机器人外形 师请生搭建一个弹力小车。 师用微视频引导学生按图纸搭建，填写本课记录表，学会分工合作，学会测试， 体验解决困难的学习。 21cnjy.com 4.交流分享。 （1）评选谁是车王。 (2)实物投影生的反馈表，请生说说收获、感想，遇到的困难怎样解决困难的。 5.开阔视野 六、课堂小结： 师观察小结。 总结学生分享。 ... ...