1.1春天在哪里 第2课时（教案+课件+练习）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 粤教版品德与社会二年级下册 1.春天在哪里 第2课时 教学设计 课题 春天在哪里 单元 1 学科 品德与社会 年级 2 学习目标 了解南北方气候特征以及春天防潮防病基本常识学生懂得自我防护，学习预防春季疾病的基本方法和解决措施 重点 学习预防春季流行性传染病的基本方法 难点 培养学生为自己的身体健康负责的意识，掌握一些疾病预防的措施和方法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 猜谜语：师：小朋友们我们一起来猜一个谜语：冬天蹒跚着离开，向我们微笑的她带着清新的面容过来，你要问，她会说--我是退去的寒冷，我是慢温的柔风。这个谜底是什么？答案：春天师：我们上节课一起追寻春天的脚步感受了春 天的美丽，其实春天不仅仅只有美丽，她身上还藏着许多大自然的小秘密呢。今天我们就一起走进“春天孩儿面”探索春天的小秘密。 猜谜底 通过谜语调动学习兴趣，直接进入主题 讲授新课 师：大家请看大屏幕，你有什么发现么 ？多媒体展示南北方春天的景色，引导学生找不同学生：南方的春天比北方的春天早（教师让学生进一步说明，他是如何找到的。然后总结）师：是的，南方的春天比北方来的早。我们大家都同样喜欢春天，可同样是春天，南北的景色却有差异。 师：北方和南方的春天还有哪些不同，请大家看大屏幕，仔细观察，然后和你的学习伙伴说说自己的发现。答案：我发现南方那里有点潮湿。衣服晾三天还不干；没有下雨，可是南方那里到处都是湿湿的等（言之有理即可）师：由于南方的春天，空气湿度大，气候比较潮湿。所以到处都是湿漉漉的。北方的春天气候比较干燥，容易刮风。这就是我们南方所说的回潮。(引导学生知道南方春天的大气候回潮) 师：有哪位小朋友知道回潮的原因？小朋友们讨论一下。（这个问题由于有一定难度，老师进行解释，大屏幕展示）师：南方和北方的春天有着很多的不同，通过以上我们发现南方：雨水多，空气湿润；北方：气候寒冷，空气干燥。现在我们给南北方的春天一个小结： 南绿北黄 南长北短 南暖北冷 南潮北干师：看看谁的生活常识最丰富。谁能说出防潮的好办法？看谁说的多。(课件出示图片，最后总结防潮好办法)师：春天也是疾病多发的季节。俗话说“春天孩 儿面，阴晴随时变”。而气候的多变很容易引发疾病的产生，有谁知道春天时人们容易患什么样的小疾病呢？ （图片展示）答案：流行感冒、肺炎 （症状：发热，呼吸急 促，持久干咳，可能有单边胸痛，深呼吸和咳嗽时胸痛，有小量痰或大量痰，可能含有血丝。幼儿患上肺炎，症状常不明显，可能有轻微咳嗽或完全没有咳嗽。应注意及时治疗。）水痘（痘发起初期，为浅红色斑疹，接着暗红色丘疹、透明水疱、最后结痂脱落。水痘只要发生，就要隔离生活，因为它是一种感染率高、扩散迅速的疾病。）风疹、手足口病、腮腺炎...学生小组讨论后教师总结。（屏幕展示）师：除此之外诱发疾病的原因还有哪些呢？答案：个人卫生，随地吐痰， 室内封闭等言之有理即可（图片展示喝生水、乱扔果皮纸屑、随地吐痰病菌传播；手上携带细菌，如不及时清洗干净，容易病从口入）师：以上我们不经意的小习惯导致了细菌的滋生，其实细菌无处不在，（展示细菌图）我们只有对这些微小物种引起重视才会有健康的身体，抵御疾病侵袭。（图片展示日常恶习，通过细菌图片以引起同学对卫生的重视）师：聪明的你，有什么防病的好办法呢？(课件出示：疾病防预图片)多晒太阳、接种疫苗、勤洗手，勤开窗，勤 锻炼、 勤增减衣服。、不去人群拥挤的地方、不要摘吃生果，不要食用变质、不卫生的食物。教师进行适当补充。 师：那我们知道了很多预防疾病的技巧，我们是否真正熟练掌握了这些方法呢？我给小朋友们找了一个正确洗 ... ...