九年级上册(2018部编）第二单元《综合性学习 君子自强不息》课件（共24张幻灯片）

课件24张PPT。综合性学习 君子自强不息1.了解“君子自强不息”的出处及内涵。 2.通过活动的开展，培养搜集信息、策划采访的能力，并能依据采访的素材撰写演讲稿，开展演讲活动。 3.培养自强不息的精神，学习优秀的传统美德。一、认识“自强不息”的内涵 “天行健，君子以自强不息。”这句话出自《周易》，意思是天道运行刚健有力，永无止息，而君子处事，也应该像天道那样，刚毅坚韧，持之以恒。这是儒家提倡的一种理想人格，是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉。当然，时代不同，自强不息的精神在个人修养、国家发展、历史进步等各个方面各有不同的表现。对于个人而言，自立自信、勤学苦思、勇于开拓，面对逆境不屈不挠，都属于自强不息的范畴。我们可以从名言、格言等材料中，了解古今名人对于自强不息精神的论述，还可以从古典诗词中去感受自强不息的精神，理解自强不息的内涵。二、寻找自强不息的人物 “历史的天空闪烁几颗星”中国古代有许多自强不息的人物，犹如一颗颗闪耀的明星；我们的身边也不乏自强不息的人，他们的精神也让我们感动。我们可以搜集历史上自强不息人物的故事，感受古人自强不息的精神，还可以采访身边自强不息的人物，了解他们发愤图强、持之以恒的正能量事件。2.【材料整理】下面是同学们搜集到的体现“自强不息”精神的材料，这座材料中不符合主题要求的两项是_____(只填序号)。 ①曲高和寡　②孙康映雪　③车胤囊萤 ④宋濂抄书　⑤岳母刺字　⑥诸葛亮出山①⑥3.【材料解读】“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉。 请你结合上述对“自强不息”内涵的解读，说说下列故事体现了怎样的自强不息精神。 陈平，西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，出走离家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计 前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。终有一老者，慕名前来，免费收徒授课，学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。 _____ _____ 示例：这个故事告诉我们，君子自强，主要体现在即使环境恶劣仍能不忘初心，砥砺前行；君子自强，还应有一颗宽容善良的心；同时还要持之以恒地刻苦学习，一定能够取得好的成绩。题二：阅读下面一则“身边的自强不息人物”简介，回答问题。 田子君，湖北应城人，从小因病双腿瘫痪，身体所限，从小在家自学小学到大学的全部课程，而后到武汉大学进修心理学。1997年开始创办“子君热线”公益心理辅导，2002年建立全国最大的残疾人心理公益网，并在2006年创建田子君心理工作室。1.班级小记者想对田子君女士进行采访，假设安排你事先给她打电话联系活动事宜，你应该怎么说？ 田阿姨，您好，我是××学校九年级（1）班小记者。我们正在开展“君子自强不息”语文综合性学习活动。从媒体上了解到了您自强不息的可贵事迹，我们班小记者团打算到您的工作室对您作一次采访，您看您什么时候方便呢？2.出发采访前，你认为应该为此次采访做哪些准备工作？ 示例：了解采访对象的基本情况；确定采访提纲；再次联系采访对象沟通采访内容；告诉一同前往采访的同学注意安全。 　 3.采访结束后，班级小记者打算将采访成果及时展示，你认为可以采用哪些方式来展示采访成果？ 示例：展板呈现采访稿；采访图片展示；采访视频播放。题三：校团委将组织开展以“君子自强不息”为主题的演讲比赛，请你完成下列任务。 1.请你从下列演讲主题中选择一个作为你将参加演讲比赛的主题，并说说你选择的理由。 不可一曝十寒　不可知难而退　 不可见利忘义 凡事当做则做　须坚韧强毅　须不屈不挠 示例：我选“须坚韧强毅” ... ...