四上3.2《从119谈起-走近消防警察》 教案

走进消防警察 教学目标： 情感态度价值观：知道当危险发生的时候要机智勇敢，不慌张、不蛮干，增强学生的珍爱生命、遇事沉着冷静的态度。 能力：通过小组合作交流，培养学生与人共事、共同解决问题的能力。通过回家与家人交流、网上查找信息，培养了学生搜集、整理、表达信息的能力。 知识目标：学习消防知识，了解火灾处理方法，知道遇到触电、煤气中毒等各种危险时，如何自救和救人。??? 教学重点： １、学会拨打１１９，当地时间危险发生的时候能够机智、勇敢，不慌张，不蛮干。 ２、学会火灾逃生的方法。 活动过程： 一、导入新课 1、一上课，老师就请同学们静下心来，一面听声音一面想象画面（课件播放119火警警报） 2、说说你听到了什么？眼前浮现出一副怎样的画面？ 3、小结导入课题：是啊，当119火警警报响起的时候，听到这急促刺耳的声音的每个人都会在想：又是他们，消防警察去救火了！今天，我们这节课就将通过阅读一个消防老兵的日记一起去认识这个特殊的职业群体，我们一起走近消防警察。（板书课题：走近消防警察） 出示目标导学： 首先看一下我们本节课的目标导学。 二、读日记，生敬意，学常识 （一）日记一 过渡：消防老兵也曾是一个新兵，当他新兵入伍的时候，曾经写下过这样一篇日记：那是2009年1月6日，一个晴朗的日子。请同学们自己阅读日记，读完告诉老师你从这篇日记中读懂了什么？ 学生自己看日记。 交流从日记中读懂了什么。追问：那你知道消防警察的出警速度有多快吗？ （待命的消防警察无论正在做什么，听到警铃后就会马上行动，从接警、着装到消防车驶离要在60秒也就是一分钟之内完成，并在5分钟之内到达现场救火！他们的速度以秒计算，用一个词来形容就是“神速”、“火速”。） 大家想一想消防警察怎样做才会有如此神速呢？ （课件出示：训练 就是他们的生活） 板书：训练是生活 请同学们看下面的画面，仔细看一看消防兵们都进行了哪些方面的训练？ 说训练，谈感受。（技能、体能（数字课件展示）、装备使用、理论学习、消防战术应用……消防训练是艰苦的、严格的、繁重的……） 小结：同学们，消防部队是一支养兵千日用兵也千日的作战部队，正因为他们不怕苦不怕累，才通过这样严格艰苦的训练，炼就了一个个英勇踏险的烈火金刚。 （二）日记二 1过渡：可是，在生活中消防警察也会遇到一些这样的事情。 听老师读日记。通过这则日记你知道了什么？（因为他们的无知，差一点就造成巨大的损失，也就是说不会正确的使用灭火器材或者灭火方式不正确都会造成非常可怕的后果。） 同学们想不想向消防老兵学习消防知识呢？今天老师就化身消防老兵，在我们班培训一批消防知识宣传员。当消防宣传员虽然不像选拔消防员那么严格，但也不是谁想当都就能当的，也要经过层层选拔，看今天谁能成为我们班最合格的消防宣传员，下面这个环节我们就以小组为单位“齐心协力闯三关，争当消防宣传员”（出示课件“齐心协力闯三关……”） 4、争当消防宣传员过三关 第一关：消防设备知多少 出示课件：同学们，当消防宣传员对身边的消防设备可要熟悉才行？课前我们对消防设备进行了调查，请拿出你的调查表，小组内交流一下你的调查结果。 小组汇报 你们认识它们吗？知道它们有什么作用？ B、灭火方法要了解 (1)、重点:干粉灭火器的使用范围及方法 同学们刚才自学了干粉灭火器的使用方法，我先问问大家干粉灭火器适用于扑救什么样的火灾？光说不练假把式，哪个小组的同学愿意上来演练一下干粉灭火器的使用步骤。（拿出事先准备好的灭火器） 注意：我们学会了灭火器的使用方法，不是说一旦真的发生火灾大家就马上采取行动，我们还是小学生，要听从老师、家长的指挥，不可不顾自身安全擅自行动！ (2)、了解简单的灭火方法 如 ... ...