第9课 完善安全宣传单 教案（表格式）

课题：第9课??完善安全宣传单 教学目标： 【知识与技能】 【1】会用“查找”命令替换词语。 【2】会用格式刷工具更改格式。 【3】会插入页码。 【过程与方法】 【1】通过使用“查找”命令替换词语，掌握快速替换文章中同一词语的方法。 【2】通过使用格式刷工具，掌握快速修改文字格式的方法。 【3】通过使用“插入页码”命令，掌握给Word文档添加页码的方法。 【情感态度与价值观】 【1】在修饰网络宣传单的过程中，体会文字整齐的格式带来的美感。 教学重点： 【1】“查找”命令的使用方法。 【2】格式刷工具的使用方法。 教学难点： 【1】“查找”命令、格式刷工具分别修改的是文字内容和文字格式。 课????时：1课时 教学过程： 环节 教师活动 学生活动 设计意图 德育 教育 ? 引导 课题 1．展示“网络安全宣传单”修改前的样式。 2．教师：之前我们完成了“网络安全宣传单”的内容输入，为了达到宣传效果，我们需要将宣传单打印若干份分发下去。 3．教师介绍流程。 文字校对－格式排版－插入页码－完善作品－打印输出 4．但是在打印之前，我们还要做什么事情呢？ 教师可适当引导，得出检查文字、美化格式的相关结论即可。 5．引入新课：今天我们就来做一做小编辑，将我们的宣传单进行修饰（展示修改后的宣传单，并板书课题）。 大胆猜想，回答问题。 ? 培养规划意识。 由学生自己提出检查和修改宣传单的学习需求。 探究 新知 ? 校对 替换 1．教师：作为编辑，首先要校对宣传单内容是否有误（提出任务要求）。现在，宣传单中“内容”这个词用得不够准确，我们需要把全部的“内容”替换为“信息”，如果是你，你会怎么换呢？ 如果有学生回答出修改内容相关的方法，就可以表示认可，并提出表扬。 2．教师进一步提出要求：怎么快速地替换呢？ 3．板书替换文字内容。 4．指导学生自学教材，让学生尝试操作。打开文件－查找命令－替换文字。 5．学生操作，完成任务一：将文中“内容”一词替换为“信息”。 1．学生猜想，大胆回答。 ? ? ? ? 2．学生思考，尝试回答。 3．学生尝试操作。 4．学生完成任务一，可适当互相帮助。 通过学生自己思考、回答，达到巩固复习的目的，让学生回想基本的修改文字内容的方法。 引出新课内容－替换。 让学生先尝试，给学生树立信心。 多让学生操作。 布置 任务 ? 巧刷 格式刷 1．布置任务：宣传单上有几处需要更改格式的小标题，换格式有没有快速的方法？ 2．演示操作：用格式刷快速更改文字的格式。 3．板书修改文字格式。选择模板文字－单击格式刷－选择需要修改的文字。 4．布置任务二：将文中所有小标题的格式替换为：黑体 三号 红色。将文中阿拉伯数字序号的文字格式替换为：楷体 小四 蓝色。 5．组织学生汇报交流和评价。 1．学生操作，设置小标题文字的格式。 2．学生大胆猜想，提出假设。 3．仔细观看操作。 4．学生完成任务二，可互相帮助。 5．学生汇报。 让学生操作修改文字格式，达到复习的目的。 通过对比，使学生直观感受到格式刷的方便快捷。 培养学生团结互助的习惯。 添加 页码 ? 完善 作品 1．布置任务三：添加页码，教师提供资源：观看微视频完成操作。 2．板书添加页码。 3．组织学生交流，同桌之前互相帮助，操作快的同学也可以帮助其他同学。 1．观看微视频。 2．互相交流本节课收获。 3．与老师共同回顾和总结本课知识点。 通过微视频引导学生快速掌握知识点。 通过交流来巩固学习。 巩固 练习 ? 评价 收获 1．布置“做一做”任务。 2．组织学生展示交流。 3．教师组织学生展示作品，并请学生互相评价宣传单。 4．师生小结修改文字内容和格式的方法和添加页码。 有能力的同学可以“做一做”部分的内容。 ????在学习新知识后及时进行巩固。评价过程可以帮助学生重新理解操 ... ...