第21课 《伟大的悲剧》导学提纲（第一课时） 【学习目标】 快速浏览课文，借助各部分的小标题，把握文章的主要内容。 培养学生对信息进行快速筛选、区分、提取的能力，以及对重要信息进行确认提炼及重组的能力。 【学习重点】 借助小标题，运用浏览的方法，快速了解课文的主要内容，把握本文的结构特点。 【学习难点】 培养对信息进行快速筛选、区分、提取的能力，以及对重要信息进行确认提炼及重组的能力。? 【导学流程】 知识链接 作者介绍 杨利伟，男，汉族，辽宁人，中国共产党党员，中国人民解放军少将军衔，特级航天员。他历任中国航天员科研训练中心副主任，载人航天工程航天员系统副总指挥。他是中国培养的第一代航天员，是中国进入太空的第一人。在中共十七大上当选为中央候补委员。杨利伟在原空军部队安全飞行1,350小时之久。2003年10月15日北京时间9时，杨利伟乘由长征二号F火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到了里程碑的作用。 二、基础感知。 1、速读课文(在5-7分钟内读完），读准下面加点字的字音。 弧(?????)? 炽热(???????)??????轮廓(????? ?)?? 俯瞰（???? ） 遨游(?????? )?? 稠密(???????)??????? 五脏六腑(?????????)????千钧重负（????????????）?????? 屏息凝神?（????)? 2．词语解释? 千钧重负：比喻很重大的责任。也比喻很沉重的负担。 ?耐人寻味：意味深长，值得仔细体会琢磨。 三、快速阅读，整体理解： 1、快速浏览全文，借助各部分的小标题，用一句话概括每一部分的主要内容。 “我以为自己要牺牲了”———第一部分：起飞时的生死考验。? 我看到了什么———第二部分：太空中的真实所见。? 神秘的敲击声———第三部分：飞船上的声音探究。? 归途如此惊心动魄———第四部分：返回途中的惊险际遇。 意外情况 心理活动或具体措施 共振叠加，五脏六腑似乎都要碎了。 非常痛苦，以为要牺牲了，顽强忍受。 产生本末倒置的错觉 靠意志克服，眼睛闭着猛想,最终得以适应 出现神秘的敲击声。 很紧张，边听边看，试图找出所在 返程时舷窗出现裂纹。 紧张、担心，通过观察判断应该没事。 抛伞开伞时飞船晃动很大，折磨人。 让人不知道怎么回事，感到紧张，重视这个过程。 2、太空一日，充满紧张和意外。阅读课文找找看，杨利伟遇到了哪些意外情况？他相应地又有怎样的心理活动或举动？寻找信息完成表格。 3 通过杨利伟在遇险时的表现，可以看出他身上哪些优良的精神品质？ 我们可以看到杨利伟沉着、坚韧，一丝不苟，良好的心理素质和不畏艰险的非凡勇气 【堂测】 完成《新方法》1-4题 基础题。 问题记录 太空一日 课题名称 太空一日 授课时间 教师姓名 学生年级 七 课 时 第一课时 课程标准描述 本文节选自航天英雄杨利伟的自传《天地九重》，选入人教版义务教育课程标准实验教科书七年级下册时文题拟为《伟大的悲剧》。四个小标题分别引领航天过程中四个阶段，但四小节也形成了相对完整的篇章。阅读时应抓住各小节标题对学生浏览文章把握重点进行引导。 考试大纲描述 1.激发学生探索未知世界的兴趣。 2.培养严谨求实的科学精神。 教材内容分析 本文是一篇抒情性强、文学味浓的传记，语言丰富、情感丰厚、思想丰蕴，可读性强，是训练学生快速阅读、复述课文、梳理情节、概括感悟内容、把握主旨等能力的好材料。 学情分析 《太空一日》是七年级上册第六单元的第一篇课文，本文是一篇抒情性强、情节精彩的传记，语言丰富、情感丰厚、思想丰蕴，可读性强，是训练学生快速阅读、复述课文、梳理情节、概括感悟内容、把握主旨等能力的好材料。 学习目标 快速浏览课文，借助各部分的小标题，把握文章的主要内容。 培养学生对信息进行快速筛选、区分、提取的能力，以 ... ...
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