一 蒙昧中的觉醒 课件（29张）

课件29张PPT。3．我的出现对这个世界意味着什么？1．我是谁？首先是肯定人，强调人的尊严2．宇宙是否有尽头？时间是否有长短？人文精神的含义：核心：肯定人、人性和人的价值第二是强调理性，开始追求真理和科学探索第三是强调超越性，就是超越人生，追求生命的意义我探索我追求我是人———我是人！人文主义专题六西方人文精神的起源与发展西方思想史上的三次思想解放运动智者运动文艺复兴 宗教改革启蒙运动人文精神的起源与发展起源复兴成熟 （公元前5世纪）（公元14--17世纪）（公元17、18世纪）蒙昧中的觉醒神权下的自我专制下的启蒙理性之光与浪漫之声蒙昧中的觉醒课程标准： 了解古希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述； 理解人文精神的内涵。宙斯赫拉波塞冬阿佛洛狄忒雅典娜阿波罗宙斯波塞冬阿芙洛狄忒阿波罗神 “万物皆源于水，又复归于水。”泰勒斯 （约公元前624———前547年）赫拉克利特 （约公元前530年-前470年） “这个有秩序的宇宙对万物都是相同的，它既不是神也不是人所创造的，它过去、现在和将来永远是一团永恒的活火，按一定尺度燃烧，一定尺度熄灭。”自然一、觉醒之———智者的启蒙2.兴起背景: 政治条件： 经济条件： 现实需要：民主政治达到顶峰；希腊工商业发展；平民地位的提高 ，个人主义成长和解决现实问题的需要。1.智者运动： “智者”指古希腊专门教授雄辩术和修辞学的教师。公元前5世纪中叶，他们掀起了一场反对旧思想方法和传统的运动。 3.代表人物：普罗塔戈拉 公元前5世纪哲学家，与伯利克里是挚友，是伯利克里改革坚定的支持者。一生旅居各地，多次来到雅典，广收门徒，传授修辞和辩论知识，是当时受人尊敬的“智者”。普罗塔戈拉 （约公元前481年-前411年）4.主要思想： 材料一：“关于神，我不知道他们是否存在，更不知道他们像什么东西。” 材料二：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。” ———普罗塔戈拉怀疑神灵，否定权威 含义：万物的存在与否，事物的形态性质，全在于人的感觉。 5.评价“人是万物的尺度”： 黑格尔曾经说过“这是一句伟大的话”。 在古希腊民主政治确立以前，古希腊人认为自己的一切都是既定的、神授的、也是最好的，以服从法律为最高职责。他们只知道服从命令，而不问命令从何而来，命令是否正当。“在智者学派以前，无一人曾想到过检验一下法律，问一问法律自称的合法权力究竟基于什么。” ———【德】文德尔班《哲学史教程》（上）它强调人的作用、价值，将人置于世界和社会的中心，是西方人文主义的源头。这句话可能产生什么问题？ 有一次，普罗塔戈拉招收了一个叫欧提勒士的学生，教他学习法庭辩论之术。师徒事先签订合同，规定学生先付给普罗塔戈拉一半学费，剩下一半，等学生以后打赢了第一场官司再付。如果第一场官司打输了，则证明普罗塔戈拉教学效果不佳，那么学生剩下的另一半学费就可以免去不交。 可这位学生毕业后并没有出庭打官司，也不去交剩下的另一半学费。普罗塔戈拉等得不耐烦了，就向法院提出了诉讼。在法庭上，普罗塔戈拉对学生说：“如果这次官司你打赢了，那么按照合同，你应付我另一半的费用；如果你输了，那么按照法庭的裁决，你也应该付给我另一半学费。这次官司你不管是赢还是输， 你都得付我另一半学费。” 谁知“道高一尺，魔高一丈”，学生也有自己的一套理论：“如果我打赢了这场官司，那么按照法庭裁决，我不必付给你另一半学费；如果我打输了，那么按照合同规定，我也不必付给你另一半学费，不管我是赢还是输，我都不必付给你学费。” ———张志伟《西方哲学史》第2版 如果你是法官，你将如何判决？ 问题：完全从个人角度和利益出发判断事物，具有相对性和主观性。 “你， ... ...