单 元 一 课题 单元评估 总课时 2 教学要求 1、检查学生对第一单元知识的掌握情况并作一个单元评估总结 2、综合本单元知识，让学生进行单元练习。使用学生更好地掌握本单元的内容。 教学重点 进行单元评估 教学难点 进行单元评估 预习要求 你都掌握了第一单元的哪些知识？ 教 学 预 设 过 程 改 进 设 计 课时一 一、导入课题 1、全体阅读活动主题。 2、从而引出本课内容：单元评估 二、教学新知 1、填写自测表，逐一评估你的实力。 （1）结合你学习的实际情况，填写下面的自测表（课本28页表8-1） 填写方法： A、在表中符合自己情况的空格内打“√” B、1-16自没项目只打一个“√”，17-44每项可打两“√” 2、学生进行自我评估 3、教师抽查几个学生的填写情况并进行汇总点评，然后填写教师评价表。 老师对你这个单元学习的评价 你学得真棒！ 多练习会学得更好 还要再多努力哦！ 你师想对你说： 4、根据填表情况评估你的实力！ 三、小结： 这节课对第一单元的学习情况进行了单元评估 课时二 一、直接出示本课学习内容 用金山打字通检测你的打字水平 二、教学新知 1、选择指定的主要课程测试 专业文章—computer—5.txt，打字时间为10分钟 2、把打字情况记录下来，评估你的打字水平。 时间： 秒 速度： 字符/秒 正确率： % （1）你打字的速度在班中处于 水平 （2）你字的正确率在班中处于 水平。 3、开展关于计算机使用行为习惯的讨论 观察课本30图8-2 （1）分小组讨论：上述行为有什么不好？ （2）对照你自己的行为，看看符合下列哪一项。 A、从来滑上述行为 B、偶尔有上述行为 C、经常有上述行为 D、除了上述行为，我还经常把鼠标的滚球取出来玩，甚至大力拍打键盘 E、我还有其他不良行为 4、点评讨论及分析学生的行为。 三、总结：这节课进行了第一单元的综合单元练习。 板书设计 教后记
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