教学设计 活动二 运动伤害及其处理 【活动时间安排】 共1课时。 【活动目标】 1.通过交流等方式，掌握常见运动造成损伤的原因和预防措施。 2.通过小演习活动，了解运动损伤后简单、正确的处理方法。 3.体会运动中预防运动损伤的重要性，增强自我保护的意识；鼓励学生互相帮助、及时自救或互救。 【活动重点】 学习运动损伤的原因和预防方法。 【活动难点】 学习常见运动损伤的处理方法。 【活动准备】 ◆教师准备 了解小学生常见运动损伤的类型，以及预防措施和处理方法，并制作教学课件。 ◆学生准备 了解身边发生的运动损伤，及其相应的处理方法。 【活动过程】 活动环节 教师指导 学生活动 设计意图 案例导入 ·媒体出示桑兰照片，请学生现场交流，回顾桑兰1998年参加美国友好运动会不慎受伤致高位截瘫的事故。 ·通过PPT，了解桑兰受伤的经过。 ·回忆、交流自己或身边曾发生的运动伤害事件。 ·案例导入，激发学习兴趣，明确学习内容，为后面的环节作铺垫。 活动环节 教师指导 学生活动 设计意图 ·激发学生回顾、交流自己经历或身边发生过的运动伤害的例子。 ·出示课题：运动伤害及其处理。 ·明确本次活动的主题内容。 了解运动伤害的 原因 · 图片出示,引导学生交流接力跑，踢足球，投掷三种运动中容易出现那些伤害。 ·引导学生小组讨论分析：还有哪些运动容易出现伤害，造成原因是什么。 ·小结归纳，帮助学生了解运动伤害的原因：违反规则，动作不规范。 ·引导学生阅读如何避免运动伤害的口诀，加深认识。 ·通过图片，结合日常经验，分析、交流三种运动容易出现的伤害。 ·小组讨论，总结常见运动伤害及其可能的原因，完成表格。 ·反馈交流。 ·阅读口诀，进一步了解避免运动伤害的常用方法。 ·在讨论交流中了解运动伤害的成因，学会避免运动伤害。 学习运动 伤害的处 理方法 ·请学生说说运动伤害的一般处理方法，引入该环节的学习内容。 ·出示四种运动伤害的处理方法（脏毛巾擦拭出血膝盖；脚踝扭伤后热敷；肌肉拉伤后进行按摩；包扎时固定绷带很紧），请学生通过自由发言的方式辨别是非，并说明理由。 ·出示PPT，呈现正确的处理方式。 ·分析、判断四种运动损伤处理方式的对错，并结合经验说出理由，在教师的引导下学习正确的处理方法。 ·通过辨是非，引导学生彼此交流学习运动伤害的处理方法。 活动环节 教师指导 学生活动 设计意图 总结拓展 ·组织学生总结本次活动的收获。 ·用图片故事引出下次活动的主题。 ·自由发言，说说自己的学习心得。 ·通过图片故事，初步认识运动恢复的重要性。 ·总结本次活动的内容，同时为下次活动课做铺垫。 ... ...
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