课题 4.认识“画图”新朋友 单元 2 学科 信息技术 年级 三年级 学习 目标 1.启动和退出“画图”软件。 2.熟悉“画图”窗口。 3.用“铅笔”和“橡皮”工具画画。 重点 认识“画图”软件的窗口，熟悉“铅笔”和“橡皮”的使用，并且画出自画像。 难点 对窗口里工具的运用，实现自画像的完成。 粤教版信息技术三年级《认识“画图”新朋友》教案 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 首先大家一起来猜谜语： 电脑程序真奇妙 我们都是小画家 不用笔来不用纸 你画我画顶呱呱 （打一软件） 答案：画图 地球是我们美丽的家园。你心中的理想家园是什么样子的呢?能够画出来吗?左边漂亮的画是用Windows的“画图”软件画出来的。想不想认识这位画图新朋友?请跟我来吧! 观看右图，欣赏优秀的作品，接下来我们将学习以下内容： 1.启动“画图”软件 2.认识“画图”窗口 3.用“铅笔”工具写写画画 4.用“橡皮”工具修改图画 5.保存图画与退出“画图”软件 认真听讲，回想课前内容，积极思考、回答问题。 激发学生兴趣，导入课题。 讲授新课 启动“画图”软件 “画图”软件被安装在计算机系统中的某个位置，启动它我们才能开始画图。 参照图示的方法，在计算机中找出“画图”软件，并启动它。 ①单击“开始”按钮 ②移动鼠标到“程序”选项 ③移动鼠标指针到“附件”选项 ④单击"画图"选项 认识“画图”窗口 启动“画图”软件后，我们会看到“画图”软件的工作窗口。 标题栏，菜单栏，工具箱，颜料盒，画图区，状态栏，鼠标移至工具图标时有提示，状态栏的提示 小妙招：当鼠标指针指向工具图标时，在指针的下方会显示这个工具的名称，状态栏会出现介绍这种工具的文字，这可是我们认识各种工具的好办法。 用“铅笔”工具写写画画 ①单击“铅笔”工具，鼠标指针编程了铅笔形 ②把鼠标指针移到画图区，按住鼠标左键拖动鼠标开始写和画 在用“铅笔”工具时，如果我们不小心写错了或没有写好，可以单击“编辑”菜单中的“撤———选项退回上一步，最多可以连续撤销三次。 用“橡皮”工具修改图画 如果觉得原文件中自己的名字有些笔画突出了，不是很好看，我们应该怎么办，用什么工具可以修改呢？ ①单击“橡皮”按钮 ②选择“橡皮”样式 ③按住鼠标左键来回拖动，把突出的线擦掉 请同学们用橡皮擦完成由“贝贝”变成“贝”的操作。 保存图画与退出“画图”软件 我们应该怎么保存图画呢？ 保存图画： 为了让“画图”这个朋友记住我们的名字，应该进行“保存”操作，以文件的形式保存在计算机里。 ①单击“文件”按钮 ②单击“保存”选项 ③选择图画的保存位置 ④输入图画文件名 ⑤单击“保存”按钮 退出“画图”软件： ①单击“文件”按钮 ②单击“退出”选项 ③按需要单击一项。单击“是”则保存文件后退出；单击“否”则不保存退出；选择“取消”则不退出，返回“画图”窗口。 课前预习上课内容，上课专心听讲，做好笔记。 积极思考，踊跃回答问题，联系实际，感受图画在我们生活中的广泛应用。 积极与同学进行讨论，深入对知识的理解，逐步掌握对“画图”软件的操作最终完成自画像。 激发学生对“画图”软件的兴趣，引导学生熟悉软件的窗口，能够自己熟练运用工具。 课堂练习 我们已经认识了新朋友的长相，参照右图，像小明一样，试用“铅笔”工具写出自己的名字。 画好的画保存后，标题栏有什么变化？ 当你重新修改了已保存过的画，是否还需要保存？如果需要，这次保存的操作步骤和第一次保存有什么区别？ 当你重新修改了已保存过的画，还需要保存。这次保存的操作步骤和第一次保存的区别：第一次保存需要选择保存位置，这次不用。 你对“画图”新朋友已经有所认识，新朋友也想知道你的长相。你能用“铅笔”工具画出你的自画像 ... ...
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