第四课 生活处处是课堂 课件（14张PPT）+教案

第四课 生活处处是课堂 教案 【教学目标】 了解学习的作用与途径。 培养主动学习的习惯。 通过观察与调查等活动认识学习的作用与途径。 【教学重难点】 体会学习给我们带来的好处。 了解学习的途径并进行实践。 【教学过程】 一、导入新课 生活是个大课堂,处处留心皆学问。只要你做个有心人,，回想一下你在生活中向谁学习过?学到了些什么?将自己的学习成果向大家展示一下吧! 学生思考回答，师适时引导。 师：孩子们，你们太棒了！下面咱们再看一组图片（课文21页）。 师：观察图片，说一说学习的途径有哪些？你学到了什么本领？ 生观察发言。 【设计意图：本环节的设计旨在引导学生了解学习的途径和展示学到的本领。】 师：刚才我们知道了我们可以了解了向有经验的人学习，看报纸、书籍等学习途径，但是常言道:看十遍不如做一遍。我们不但要做一个学习上的有心人,还要多在“做”中学。 师：试着动手学一项家务技能,如包饺子、拌凉菜、做酸奶等，和大家分享学习的过程和感想。 学生分小组讨论。 【设计意图：引导学生体会实践的重要作用。】 师：观察一下周围的人,看看他们都在学习什么。 老年人学画画。 农民学技术。 教师听讲座。 小朋友学滑轮。 通过这些事例我们可以看到各个年龄，各个职业的人都是在不断学习的。 师：大人已经学会了很多本领，为什么还要不断学习？ 学生讨论并派代表发言。 生1：只有不断学习，才不会被社会淘汰。 生2：…… 【设计意图：以小调查的形式启发学生，引导学生明白不断学习的重要性。】 课件14张PPT。第四课 生活处处是课堂 学习小调查 同学们，有没有谁愿意和大家分享一下自己有什么本领？你是向谁学的？你有什么感受和体会？向妈妈学做了一道菜。学着种了一盆花。 耳朵离西瓜近点，用手掌轻拍西瓜或者用一个手指弹西瓜，如果是熟瓜将会发出“嘭嘭”的声音。经常看报纸、杂志、书籍可以了解许多知识。我会洗衣服，是向爸爸学的，我感受到自己的事情应该自己做。 我会做手工，是向同桌学的，我感到同学之间充满关爱，非常开心。 我会背古诗，是我看书学的，我感受到自己进步的快乐。 通过刚刚的学习，说一说学习的途径有哪些？你又学到了什么本领？1、向有经验的人学习、请教。2、看报纸、书籍。3、父母的言传身教。4、向朋友和同学学习。 刚才我们知道了学习途径，但是常言道:看十遍不如做一遍。我们不但要做一个学习上的有心人,还要多在“做”中学。展示你学到的技能，和大家分享学习的过程和感想。 奶奶通过认真观察和反复临摹实物，学会了画画。 老师通过学习网上教程，学会了制作精美的多媒体课件。 爸爸妈妈通过参加家长学校培训课，学会了如何与子女沟通、交流、学习。 爷爷通过学习科技书上的知识，学会了如何科学育种。留心观察一下周围的人,看看他们都在学习什么。 采访一下周围的人,看看他们都在学习什么,填写在记录表里。 大人们已经学会了很多本领， 为什么还要不断地学习呢？ 社会不断发展进步，人们只有时时学习，处处学习，不断提升自己的能力，才能更好地适应社会。想一想 学习知识要善于思考，思考，再思考。 ———爱因斯坦 好好学习，天天向上。 ———毛泽东 加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。 ———周恩来 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 ———屈原谢谢！ ... ...