9. 心中的“110” 教案

9. 心中的“110” 教案 教学目标： 1.知识与能力：了解“110”的作用和功能，学会在适当的情况下拨打“110”。 2.情感与态度：提高警惕性，增强和坏人坏事做斗争的智慧和勇气。 3.行为与习惯：通过对日常生活小事的分析，进一步感受身边危险的存在，增强安全防范意识，懂得不轻信陌生人，遇到危险要及时拨打“110”。 4.过程与方法：通过情景模拟和交流讨论，提高分辨能力，不上当受骗，遇事多动脑筋，学会自护自救。 教学重点： 建立必要的安全防范意识，懂得如何应对危险。 教学难点： 能初步判断危险的存在，懂得自我保护和报警。 教学过程： 一、导入新课 10月9日晚，南京某高校女生因坐反末班公交，在打车未果的情况下，哭着报警求助，后警方出警将其安全送回学校。对于这件事，网友褒贬不一。但是不论身处险境还是防患于未然，报警不仅是最正确的选择，也是对警方工作最大的肯定。如江宁警方所言“不要瞎报警，但是遇到危难更不能怕报警”。 【设计意图：让学生通过事例，认识到“110”在我们生活中的特殊作用。】 二、有点警惕性 师：同学们，如果你独自一人在家，发生下列情况，应该怎么办呢？ 生1：如果来敲门的是煤气维修人员，要和物业公司打电话确认一下。 生2：如果来敲门的是邻居王奶奶，要先在猫眼里确认一下。 生3：如果来敲门的是快递员，要和爸爸妈妈打电话确认一下。 师：同学们的想法是可行的！下面我们来分小组演一演这些情景发生时候的情况吧！ 师：你们也有过独自在家的经历吧?与大家分享一下经验吧。 生1：千万不要随便给陌生人开门。 生2：自己在家要注意家用电器的安全。 生3：家里门窗要关紧，不要忘记关门关窗。 阅读教材第63页《智捉小偷》的故事，说一说你们最欣赏陈宇遇事后的什么表现呢？ 生1：自己在家不放松警惕，能够及时发现鬼鬼祟祟的小偷。 生2：遇到了可疑情况，果断地拨通了“110”报警电话。 师：同学们分析得很好！那么，如果你们遇到了类似的情况，会怎么处理呢? 生：拨打“110”报警电话。 师：同学们，一些危险就潜藏在我们身边，当我们发现可疑情况时，一定要提高警惕性，必要时千万别忘了拨打“110”报警电话。 【设计意图：让学生通过讨论、交流自己独自在家的经历和分析小故事，懂得遇到陌生人和危险时，要提高警惕性，并用智慧同坏人做斗争。】 三、不要上当受骗 师：同学们，你们看完《不要轻信陌生人》的故事后，想一想吴华失去了哪些识破骗局、避免被骗的机会呢? 生1：吴华轻易相信了陌生阿姨的话。 生2：吴华上陌生阿姨的车之前没有想办法和爸爸妈妈打电话确认。 生3：吴华犹犹豫豫，没有及时想办法下车。 师：同学们说得很对！假如吴华上车以后，发现自己被骗了，请同学们替吴华想一想，这时如何做才是安全、明智的呢? 生1：吴华上车之前就应该想办法和爸爸妈妈打电话确认。 生2：吴华上车之后就应该想办法自救，先麻痹陌生阿姨，或者是大声呼救。 师：同学们说得很好！我们年龄小，分辨力还不强，如果防范意识不够，一些居心不良的人就会钻空子。 师：当陌生人来到我们身边，怎样的交往才更好，下面同学做得合适吗?说说你的理由。 生1：合适。陌生人给的东西不要吃。 生2：不合适。对待陌生人要提高警惕性。 生3：合适。陌生人说的话不能轻易相信。 生4：合适。不能与陌生人发生不恰当的举动。 师：同学们说得很对！我们要在生活中学会面对陌生人，既不能把陌生人都当成坏人，也要有一定的警惕性，有自我保护的意识。 （出示日常生活中伤害小学生的两则案例） 案例一：罪犯穿着制服冒充供电系统工作人员，要小男孩帮忙钻进配电箱内，然后把箱子封闭起来，男孩被活活闷死了。 案例二：一个孩子在校内被租过他家房子的一位很熟悉的叔叔接走，叔叔自称是孩子妈妈托他接 ... ...