第3课 从汉至元政治制度的演变 课件(共39张PPT)

课件39张PPT。第一单元古代中国的政治制度 第3课 从汉至元政治制度的演变课标要求： 列举从汉至元政治制度演变的史实； 说明中国古代政治制度的特点。本课内容：中央集权的发展君主专制的演进选官、用官制度的变化 好了歌 人人都说皇帝好，其实皇帝愁死了： 地方有人管理好，只怕尾大掉不了； 朝中有吏管事好，只怕丞相专权了； 大权在握享乐好，若无智慧命也了。说一说皇帝愁什么?该诗歌反映了哪些矛盾?自主学习1：阅读教材第一目，完成下列表格郡国并行制推恩令加强中央集权削弱中央权力节度使，发展为藩镇割据削弱中央集权军事：收兵权建禁军 政治：派文官设通判 经济：掌控赋税加强中央集权; 但导致三冗，积贫积弱行省制、宣慰司、宣政院辖地问题探究1：阅读材料，思考行省制相关问题。材料1: 教材P13《元朝行省图》。 材料2：《元史·地理志》中载：“自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。⑴根据材料和书本知识回答,元朝为什么要实行 行省制度?该制度有哪些重要规定？①历史原因:吸取北宋过分集权导致国家积贫积弱的教训. ②现实原因:疆域空前辽阔,为了加强对地方的控制重要规定： ①河北、山西、山东等地由中央直接管辖 ②地方设行中书省。行省拥有经济、军事大权，但行驶权力收到中央的节制；行省长官由朝廷任命；行省之下分设路、府、州、县。 ③设宣慰司管理边远民族地区 ④设宣政院管理西藏。问题探究1：阅读材料，思考行省制相关问题。（2）观察图示，指出元朝管辖今天江苏、 西藏、北京、东北三省、蒙古地区的行政 机构名称。①江苏: 江浙行省 ②西藏: 宣政院 ③北京：中书省 ④东三省：辽阳行省 ⑤蒙古：岭北行省材料3: 元行省制中央集权是秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态，也是两宋否定唐后期藩镇分权的继续，……元行省制所体现的中央集权与地方分权的主辅结合，明显优于单纯的中央集权或单纯的地方分权。 ———李治安《元代行省制的特点与历史作用 》问题探究1：阅读材料，思考行省制相关问题。（3）根据材料和书本知识回答,元朝行省制度有何意义？①地方分权和中央集权主辅结合，便利了中央对地方的管辖 ②加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一 ③是自秦开创郡县制以来，地方行政体制的又一重大变革，是中国省制的开端。 自主学习1：阅读教材第一目，完成下列表格郡国并行推恩令加强中央集权削弱中央集权 节度使，发展为藩镇割据削弱中央集权军事：收兵权建禁军 政治：派文官设通判 经济：掌控赋税加强中央集权; 但导致三冗，积贫积弱行省制、宣慰司、宣政院辖地加强，重大变革，省制开端1、存在矛盾：中央与地方 2、发展趋势：中央集权不断加强 地方权力不断削弱地方行政沿袭与变化：秦 （郡·县）汉———唐：中央集权的发展中央和地方的矛盾尖锐，中央采取一定措施，未能完全解决问题，地方势力的存在影响中央统治。 宋———元：中央采取措施大力加强中央集权，削弱地方势力，基本解决地方对中央的威胁。 好了歌 人人都说皇帝好，其实皇帝愁死了： 地方有人管理好，只怕尾大掉不了； 朝中有吏管事好，只怕丞相专权了； 大权在握享乐好，若无智慧命也了。自主学习2：阅读教材第二目，完成下列表格加强君权威胁君权丞相位高权重重用侍从、秘书三省六部制问题探究2：阅读材料，思考三省六部制相关问题。材料1: 教材P14第二段。（1）简述三省六部制的发展历程。（2）简述三省六部制的运作程序。①魏晋南北朝：初步形成 ②隋唐时期：确立并完善中央的三省中书、门下、尚书，分别负责决策、审议和执行，尚书省下设六部。评价：相权一分为三。三省合作，相互牵制和监督，削弱了相权，保证了君权的独尊，是中国古代政治制度的重大创造。唐代三省六部制的隶属关 ... ...