三年级上册科学教案

教育科学-出卷网- 科学三年级上教学设计 目录 TOC \o "1-2" \h \z \u HYPERLINK \l _Toc3270 第一单元植物 2 HYPERLINK \l _Toc18521 第一课、我看到了什么 2 HYPERLINK \l _Toc15993 第二课、校园的树木 3 HYPERLINK \l _Toc14785 第三课、大树和小草 4 HYPERLINK \l _Toc26211 ? 6 HYPERLINK \l _Toc7868 第四课、观察水生植物 6 HYPERLINK \l _Toc11745 第五课、 植物的叶 7 HYPERLINK \l _Toc16148 第六课、植物发生了什么变化 8 HYPERLINK \l _Toc23050 第七课、 植物的共同特点 9 HYPERLINK \l _Toc15912 第二单元动物 11 HYPERLINK \l _Toc20672 第一课、寻访小动物 11 HYPERLINK \l _Toc589 第二课、蜗牛（一） 12 HYPERLINK \l _Toc32535 第三课、 蜗牛（二） 13 HYPERLINK \l _Toc11284 第四课、 蚯蚓 14 HYPERLINK \l _Toc29698 第五课、 蚂蚁 15 HYPERLINK \l _Toc17596 第六课、 金鱼 16 HYPERLINK \l _Toc22893 第七课、 动物的共同特点 17 HYPERLINK \l _Toc17772 ?我们周围的材料 19 HYPERLINK \l _Toc1838 第1课、观察我们周围的材料 19 HYPERLINK \l _Toc25817 第2课、谁更硬一些 20 HYPERLINK \l _Toc1651 第3课、比较柔韧性 21 HYPERLINK \l _Toc18312 第4课、它们吸水吗 22 HYPERLINK \l _Toc20878 第五课、 材料在水中的沉浮 24 HYPERLINK \l _Toc20183 第六课、砖和陶瓷 25 HYPERLINK \l _Toc15196 第七课、给身边的材料分类 26 HYPERLINK \l _Toc25951 第四单元《水和空气 》 27 HYPERLINK \l _Toc657 第一课、水 28 HYPERLINK \l _Toc23420 第二课、水和食用油的比较 29 HYPERLINK \l _Toc30892 第三课、谁流得更快一些 30 HYPERLINK \l _Toc15608 第四课、比较水的多少 31 HYPERLINK \l _Toc8557 第五课、我们周围的空气 32 HYPERLINK \l _Toc4399 第六课 、空气占据空间吗 33 HYPERLINK \l _Toc5879 第七课、空气有重量吗 34 第一单元植物 第一课、我看到了什么 【教学目标】 科学概念： 树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。 过程与方法： 初步认识真正的观察应该是有目的的，制订观察的方法和步骤有利于观察的进行。 用各种感官观察大树。 借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量。 用简单的词语记录观察的结果。 情感、态度、价值观： 懂得从图片上获得的信息是有限的，亲自观察事物会对事物有更多的认识。 发展观察大树的兴趣，体会到生命体给我们带来的生机勃勃的感受。 在观察过程中，培养与他人合作的习惯。 【教学重点】了解观察的目标和方法，认识到观察的重要性。 【教学难点】对大树的观察要指向生命体这个核心概念。 【教学准备】 分组材料：一些观察用的测量工具（如皮尺、放大镜等），观察记录纸。 【教学过程】 一、引言 1.校园里、大路旁、山坡上……到处我们都能看到植物，同学们对校园里的植物最熟悉的是哪些呢？ 2.就让我们从身边的熟悉植物———大树开始观察研究吧。 二、看照片上的大树 1.教师讲解：这是一幅梧桐树的照片，请大家仔细地看图，你能发现有关这株梧桐树的哪些特点？（你能发现几点？） 2.学生汇报：从图上看大树，我看到了什么？（要求仔细倾听，并大胆说出新的发现，同时区分哪些是真正从照片上获得的信息。） 三、回忆中的大树 1.教师引导：照片拍得很清楚，但是我们从照片上发现的东西并不多，那么生活中你曾经看到过的大树与这照片上的有什么不一样吗？ 2.学生汇报：回忆我的大树，我曾经看到过什么？ 3.教师激趣：同学们的汇报内容真丰富，有的内容大家都看见过，有的内容有人还从来没看见过，而有人可能从来都没真正看过一棵大树呢？是不是？想去仔仔细细地看一棵真正的大树吗？ 4.学生交流：为什么想看真正的大树？（再去看 ... ...