课件编号4969240

人教版初中数学九年级上册第24章 《圆》 压轴专题综合练习含答案解析

日期:2024-05-03 科目:数学 类型:初中试卷 查看:81次 大小:526572Byte 来源:二一课件通
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《圆》压轴专题练习 A类 1.已知:如图,在半径为2的半圆O中,半径OA垂直于直径BC,点E与点F分别在弦AB、AC上滑动并保持AE=CF,但点F不与A、C重合,点E不与A、B重合. (1)求四边形AEOF的面积. (2)设AE=x,S△OEF=y,写出y与x之间的函数关系式,求x取值范围. 2.如图,在△ABC中,已知AB=BC=CA=4cm,AD⊥BC于D,点P、Q分别从B、C两点同时出发,其中点P沿BC向终点C运动,速度为1cm/s;点Q沿CA、AB向终点B运动,速度为2cm/s,设它们运动的时间为x(s). (1)求x为何值时,PQ⊥AC; (2)设△PQD的面积为y(cm2),当0<x<2时,求y与x的函数关系式; (3)当0<x<2时,求证:AD平分△PQD的面积; (4)探索以PQ为直径的圆与AC的位置关系,请写出相应位置关系的x的取值范围(不要求写出过程). 3.设边长为2a的正方形的中心A在直线l上,它的一组对边垂直于直线l,半径为r的⊙O的圆心O在直线l上运动,点A、O间距离为d. (1)如图①,当r<a时,根据d与a、r之间关系,将⊙O与正方形的公共点个数填入下表: d、a、r之间关系 公共点的个数 d>a+r d=a+r a﹣r<d<a+r d=a﹣r d<a﹣r 所以,当r<a时,⊙O与正方形的公共点的个数可能有   个; (2)如图②,当r=a时,根据d与a、r之间关系,将⊙O与正方形的公共点个数填入下表: d、a、r之间关系 公共点的个数 d>a+r d=a+r a≤d<a+r d<a 所以,当r=a时,⊙O与正方形的公共点个数可能有   个; (3)如图③,当⊙O与正方形有5个公共点时,试说明r=a. 4.如图,AB是⊙O的弦,D为半径OA的中点,过D作CD⊥OA交弦AB于点E,交⊙O于点F,且CE=CB. (1)求证:BC是⊙O的切线; (2)连接AF、BF,求∠ABF的度数; (3)如果CD=15,BE=10,sinA=,求⊙O的半径. 5.如图所示,CD为⊙O的直径,AD、AB、BC分别与⊙O相切于点D、E、C(AD<BC).连接DE并延长与直线BC相交于点P,连接OB. (1)求证:BC=BP; (2)若DE?OB=40,求AD?BC的值; (3)在(2)条件下,若S△ADE:S△PBE=16:25,求四边形ABCD的面积. 6.如图,在⊙O中,直径AB经过弦CD的中点E,点M在OD上,AM的延长线交⊙O于点G,交过D的直线于F,∠1=∠2,连结BD与CG交于点N. (1)求证:DF是⊙O的切线; (2)若点M是OD的中点,⊙O的半径为3,tan∠BOD=2,求BN的长. 7. 如图,AB为⊙O的弦,C为劣弧AB的中点. (1)若⊙O的半径为5,AB=8,求tan∠BAC; (2)若∠DAC=∠BAC,且点D在⊙O的外部,判断AD与⊙O的位置关系,并说明理由. 8.如图,AB是圆O的直径,O为圆心,AD、BD是半圆的弦,且∠PDA=∠PBD.延长PD交圆的切线BE于点E (1)判断直线PD是否为⊙O的切线,并说明理由; (2)如果∠BED=60°,,求PA的长. (3)将线段PD以直线AD为对称轴作对称线段DF,点F正好在圆O上,如图2,求证:四边形DFBE为菱形. 9.如图,已知BC是⊙O的弦,A是⊙O外一点,△ABC为正三角形,D为BC的中点,M为⊙O上一点,并且∠BMC=60°. (1)求证:AB是⊙O的切线; (2)若E,F分别是边AB,AC上的两个动点,且∠EDF=120°,⊙O的半径为2,试问BE+CF的值是否为定值?若是,求出这个定值;若不是,请说明理由. 10.如图,在△ABC中,AB=AC,以AC为直径作⊙O交BC于点D,过点D作⊙O的切线,交AB于点E,交CA的延长线于点F. (1)求证:FE⊥AB; (2)当EF=6, =时,求DE的长. 11.如图,AB为⊙O的直径,P是BA延长线上一点,PC切⊙O于点C,CG是⊙O的弦,CG⊥AB,垂足为D. (1)求证:∠PCA=∠ABC; (2)过点A作AE∥PC,交⊙O于点E,交CD于点F,连接BE.若sin∠P=,CF=5,求BE的长. 12.五边形ABCDE中,∠EAB=∠ABC=∠BCD=90°,AB=BC,且满足以点B为圆心,AB长为半径的圆弧AC与边DE相切于点F,连接BE,BD. (1)如图1,求∠EBD ... ...

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