第四课 保存“画图”作品 教学设计 教材分析：本课为川教版信息技术三年级下册第四课《保存“画图”作品》。通过学习，使孩子们掌握文件名的组成以及能够保存文件；使孩子们能熟练掌握画图程序的基本操作；培养孩子们的观察能力、自主学习能力、独立操作的能力；激发孩子们从生活中发现美、感受美、创造美；提高孩子们学习《信息技术》课程的兴趣，从而使孩子们在不断的有趣学习活动中掌握好一些必要的信息技术。学情分析：由于学生的基础良莠不齐，为了保证大多数学生都能够掌握保存的方法。我将教材进行了分析，把内容细化。教材将保存“画图”作品和保存修改后的作品做的分开讲解。根据实际教学情况，我将另存为和保存柔和在了一起来进行讲解。 教学目标：知道文件名的组成情况和命名规则。 掌握保存的方法。 理解保存和另存为的区别。 教学重难点： 重点：学会如何保存和另存为图画作品。 难点：理解保存和另存为的区别。 教学准备：课件，多媒体网络 教学过程： 一、【引入课题】 播放课件： 【课件内容：阳春三月，春风荡漾，百花竞相吐艳。周末爸爸带着小花和妈妈去郊外踏青。三月郊外的花开得分外灿烂，如云如霞，小花和爸爸妈妈都陶醉在这个花的海洋里??。在回家的路上，爸爸对小花说：“花儿真的很美，我们回家一人画一幅画吧，看谁把花儿的最美，有一个小小要求，我们都在电脑上画，明天我们让妈妈给我们评评分!”小花满口答应了，一回到家就打开电脑开始作画??小花画完后，发现了一个问题：我该怎样保存，妈妈明天才能看到我画的画?同学们你们知道怎么保存吗?】 师：用计算机来进行绘图，对屏幕上显示的作品，如果不加以保存，关机后可能就再也找不到了。那么如何保存这些作品?怎样给这些作品取名呢?今天我们一起来帮助小花，保存自己画图作品。板书：保存画图作品 二、【文件名的组成】 1、师：把在计算机上制作的各种作品保存在磁盘上，就形成了“文件”。磁 盘上可以保存许多文件，这些文件分别取了不同的名字，这些文件的名字我们统称为“文件名”。(播放课件文件的截图)? 2、师生互动(抽生回答自己姓什么，叫什么名字) 3、生： 4、文件名的构成：同学们，我们的名字由姓和名组成，磁盘文件名由“主文件名”和“扩展名”组成，中间用一个点号隔开。 （观察不同扩展名的文件） 5、扩展名：不同类型的文件有不同的扩展名，用画图软件制作的作品，存盘时通常都用png、bmp或jpg做扩展名。 （字母 数字 汉字） 5、主文件名：从这里我们可以看出，主文件名可以是字母或数字，也可以是汉字。 三、【保存画图作品】 (一)、操作示范 1、启动画图软件：开始按钮———程序———附件———画图 2、用简笔画的形式创作一幅风景画。 3、保存创作的图画1? 1)、单击标题栏的紫色图标（保存按钮）。 2)、给文件取名———输入文件名“fengjing”;?(讲解删除系统默认的名的必要性)? 3)、点击“保存”。 (二)、学生操作(教师巡视、指导) 1、请同学们自己试一试保存自己的图画作品。 2、尝试完毕的同学请想一想，有时候我们点击紫色图标没有反应又该怎么办呢？为什么会这样呢？ 3、抽学生回答。 4、教师解析：一般出现这种问题有两种情况，一是我们已经保存后在对图片进行修改后点击保存是不会有反应的，因为这个时候，点击保存它会直接保存我们已经修改后的。二是，由于文件和软件的问题点击保存会没有反应。这个时候我们又该怎么办呢？ 5、抽学生回答，学生有知道的可演示给大家看。（另存为也有保存的功能） (三)、保存与另存为的区别 1、点击下拉菜单———另存为（讲解另存为和保存的区别） 保存：第一次点击是取名保存，修改图画之后点击，是覆盖保存，无论点击几次都只 会产生一个文件。 另存为：在已经保存的基础上再重 ... ...
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