第三单元 生物圈中的绿色植物 第一章 生物圈中有哪些绿色植物 第一节 藻类、苔藓和蕨类植物 /知能演练提升 /能力提升/ 1.将活的水绵装入盛有适量水的烧杯里,然后放到黑暗的环境中,经过较长一段时间后,你会发现这些水绵( ) A.生长得更好 B.生长正常 C.全部死亡 D.停止生长 2.下列蕨类植物中,能作绿肥和饲料的是( ) A.卷柏 B.肾蕨 C.满江红 D.贯众 3.蕨类植物和苔藓植物只适于生活在阴暗潮湿的陆地环境中,其主要原因是( ) A.不能开花、结果 B.生殖离不开水 C.体内无输导组织 D.没有根、茎、叶的分化 4.蕨类植物一般比苔藓植物高大的主要原因是0( ) A.具假根和真正的茎、叶 B.靠种子繁殖的植物 C.受精作用不受水的限制 D.具根、茎、叶,有输导组织 5.下列关于藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的共同特征,正确的是( ) A.都有根、茎、叶的分化 B.都能产生孢子,靠孢子繁殖后代 C.都没有输导组织 D.都能产生种子,用种子繁殖后代 6.成片的苔藓植物对水土保持有一定的作用,这是因为苔藓植物( ) A.根系发达,能吸收大量水分 B.输导组织中能蓄积大量的水分 C.环境湿润,叶的蒸腾作用非常小 D.密植植株间的缝隙能够蓄积大量水分 7.衣藻是一种单细胞生物,生活在淡水中,衣藻进行生命活动的能量转换器是( ) A.细胞膜 B.线粒体 C.线粒体和叶绿体 D.叶绿体 /探究创新/ ★8.李明学习了藻类植物的知识后,他想到了一个问题:水绵是藻类植物,必须生活在水中吗?请你针对他提出的问题设计一个方案来探究一下。 (1)你作出的假设是? 。? (2)材料:水绵若干、培养皿、清水。 (3)实验步骤: ①取两个培养皿,分别标记为A、B,在A中注入2/3的 ,B中 ,保持 ,两个培养皿并排放在有阳光的地方;? ②取一些比较长的水绵,一端放入A的水中,另一端放在B中; ③过一段时间后观察A、B培养皿中水绵生长的情况。 (4)预期结果:? 。? (5)结论: 。? 知能演练·提升 1.C 水绵细胞中含有叶绿体,能进行光合作用,营自养生活,把水绵放在黑暗的环境中,它将无法进行光合作用,会因缺乏营养而死亡。 2.C 3.B 蕨类植物和苔藓植物靠孢子繁殖后代,孢子成熟以后落在温暖潮湿的地方,才会萌发和生长。故主要原因是生殖离不开水。 4.D 输导组织能够运输有机物、水和无机盐,蕨类植物具有真正的输导组织,所以长得比较高大。 5.B 藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都属于孢子植物,靠孢子繁殖后代。 6.D 7.C 8.答案 (1)水绵必须生活在水中 (3)①清水 不加水 干燥 (4)A培养皿中水绵正常生长,B培养皿中水绵死亡 (5)水绵必须生活在水中 第二节 种子植物 /知能演练提升 /能力提升/ 1.下列各项中,属于裸子植物与被子植物共同特征的是( ) A.开花 B.能形成果实 C.产生种子 D.没有真正的根 2.“麻屋子,红帐子,里面住着个白胖子。”这则谜语依次描述的是花生的( ) A.果皮、种皮、胚 B.果皮、种皮、胚芽 C.果皮、种皮、种子 D.种皮、果皮、胚乳 3.卷柏和桃树的共同特征是( ) A.都用种子繁殖后代 B.都生活在潮湿的环境中 C.有根、茎、叶的分化 D.都生活在干旱的陆地上 4.可以用碘液检测的小麦种子中的营养成分及发生的颜色反应分别是( ) A.淀粉 蓝色 B.脂肪 蓝色 C.蛋白质 红褐色 D.淀粉 红褐色 5.花生油是烹调时常用的食用油,它主要来自花生种子的( ) A.胚根 B.子叶 C.胚乳 D.胚芽 6.下列结构中,既能贮存营养物质又是胚的一部分的是( ) A.胚根 B.胚轴 C.胚芽 D.子叶 7.果实的组成是( ) A.果皮与种皮 B.种子与种皮 C.果皮与种子 D.果皮与子叶 8.有的同学将水稻、西瓜、松树归为一类,把海带、地钱和蕨归为另一类。他分类的依据是( ) A.有根或无根 B.有种子或无种子 C.水生或陆生 D.有果实或无果实 9.在玉米种子纵切面上,滴加碘液后 ... ...
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