第1课时 生物与环境（七年级上册P6页-27页） 复习目标 ①举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。 ②举例说出生物和生物之间有密切的联系。 ③描述生物对环境的影响及生物对环境的适应。 ④说明显微镜的基本构造和作用，会使用显微镜和模仿制作临时装片。 ⑤分析科学探究的基本过程。 基础知识复习注：先要阅读教材，再去完成下面的整理哦！ 1、生物生存环境中的非生物部分叫做非生物因素。影响生物生存的非生物因素有_____、_____、_____、_____、_____等，它们都能影响生物的_____、_____和_____。（P24页） 2、生物生存环境中的生物因素是指影响一个生物生活的_____的生物。（P25页） 3、在第6页的实验中，作为实验组的是_____号幼苗，如果再探究一个温度对幼苗的影响，你的设计是_____。 4、森林能够净化空气，蚯蚓能使土壤变得疏松和肥沃，说明生物能_____。 5、生物对环境的适应是普遍存在的，每一种生物都具有适应生存环境的多种能力。生物对环境的适应不仅表现在_____和_____方面，还表现在_____和_____等各个方面。如“拟态”：某些动物在进化过程中形成的外表形状或色泽斑纹，与其他生物或非生物异常相似的状态。 6、显微镜有哪些结构？各有什么作用？P_____ 要大幅度调整镜筒时要用到_____；小幅度调整镜筒时要用到_____。 反光镜中，光线较强里用到_____，光线较弱时用到_____。 目镜与物镜：目镜越长，放大倍数越小；物镜越长，放大倍数越大。 物像放大的倍数等于目镜的放大倍数与物镜放大倍数两者的_____。 物像放大的倍数越大，显微镜下看到的细胞_____（选填：“越多”或“越少”）。 7、使用显微镜的过程： ①取镜和安放 右手握住_____，左手托住_____，将显微镜放在实验台上略偏左的地方。 ②对光 转动转换器，使_____正对通光孔。然后，将遮光器的一个适合的光圈对准通光孔。用左眼注视目镜内，并转动反光镜，直到目镜内看到一个圆形的光屏，叫做_____。 ③观察 调整镜筒时，先用_____，后用_____。 从目镜内看到的物像是_____（选择“正像”、“倒像”） ④收镜 如何保护好显微镜？（P26页） 8、科学探究的一般方法是_____→_____→_____→_____→_____。（P26页） 练习 1、生物既能适应环境，又能影响环境。下列各项能说明生物影响环境的是（ ） A.夏天大雨过后，蚯蚓常常会爬出地面 B.树林底下好乘凉 C.鸟类迁徙 D.沙漠中的仙人掌，叶退化成刺 2、“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。这是宋代诗人苏轼《惠崇春江晚景》中的诗句，它主要描述哪一种非生物因素对鸭生活的影响？ （ ） A.阳光 B.江水 C.温度 D.空气 3、世界最深的马里亚纳海沟（最大深度为11084米）里有鱼虾类生存，但没有绿色植物，这主要是因为那里 （ ） A．没有二氧化碳 B．温度太低 C．没有阳光 D．没有无机盐 4、右图是显微镜结构图，读图回答： （1）对光结束时，从目镜中看到的视野应该是 A．黑暗的 B．彩色的 C．暗灰的 D．白亮的 （2）使用显微镜观察玻片标本，在镜筒下降时眼睛应 注视 (填图中数字)，以免压破玻片。 （3）如果在显微镜视野中看到一个“d”字母，透明纸 上写的字母应该是“ ” （4）显微镜操作的正确步骤是 A.对光→安放→放片→调焦距→观察 B.安放→对光→调焦距→放片→观察 C.安放→对光→放片→调焦距→观察 D.安放→放片→对光→调焦距→观察 （5）在显微镜的结构中，可以调节光线强弱的是［ ］ 和［ ］ 。使镜筒升降范围较大的是［ ］ 。如果在显微镜下观察到的物像不够清晰，应略微转动_____进行调节。 作业《自主练习》P1-7页1-34题。 第2课时 生态系统和生物圈 复习目标 1.概述生态系统的组成。 2.列举不同的生态系统。 3.描述生态系统中的食物链和食物网。 4.举例说出某些有害物质 ... ...
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