20.乡音乡情（课件+教案+素材）

教科版道德与法治三年级 乡音乡情 教学设计 课题 乡音乡情 单元 第五单元 学科 道德与法治 年级 三年级 学习 目标 情感态度与价值观目标：认同地方文化，提高对本地区的认同感。 能力目标：提高对地方文化的关注度，增强对地方人文的感受力。 知识目标：了解家乡的民歌、民谣等文化活动，家乡对地方文化的认识。 重点 了解家乡的民歌、民谣。 难点 感受民歌、民谣背后的文化情感。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频《一二三四五 上山打老虎》 导入语：这首童谣你熟悉吗？你的家乡还有哪些童谣？ 观看视频。 视频导入。 讲授新课 【家乡童谣】 小活动：请以小组为单位，按照顺序各唱一首童谣，不能重复。 小分享：你的家乡还有哪些有趣的童谣呢？写下来，一起读一读。 有话大家聊：听着这些歌谣你有怎样的感觉？ 总结：家乡的歌谣陪伴着我们度过快乐的童年，无论什么时候听起，总会带给我们熟悉的亲切感。 【民歌民谣】 过渡语：除了有趣的童谣，家乡还有很多民歌民谣、民间小调、地方戏曲……这些最能体现家乡人的情感和性格，也最能反映家乡的风土人情和生活状况。 播放视频《一根竹竿容易弯》 小讨论：《一根竹竿容易弯》是一首具有鲜明的湖南民歌艺术特点的湖南民间歌曲。你知道这首民歌唱的是什么吗？ 回答：歌曲告诉了我们做什么事情只要团结一心就能取得胜利，团结就是力量。一个人的本领再强也会遇到一个人无法解决的款纳，这时如果没有人帮忙就是猛虎落平阳，蛟龙无水困沙滩。 小分享：你还知道哪些家乡有名的民歌、民谣？ 播放视频《不同地方的吆喝声》 学一学：不同的地方有着不同的吆喝声，你的家乡有哪些经典吆喝声呢？学学看吧！ 总结：家乡的吆喝声总带着家乡特有的腔调，无论走到哪些，家乡的腔调都是那么亲切，从中一定能听出家乡味，听出家乡情。“乡音无改鬓毛衰”，这就是乡音乡情。 【地方文化生活】 小讨论：除了童谣、民歌民谣以外，家乡还有着哪些丰富的文化生活呢？ 小调查。 总结：丰富多彩的文化活动，为家乡人的生活增添了许多色彩，成了家乡人生活的一部分。 【一起去采风】 课后活动：请以小组为单位，在下列任务当中挑选其中的一个展开，感受家乡的人文风俗，并做好记录。 活动、分享。 讨论。 分享。 学吆喝声。 讨论。 课后活动。 回忆、了解家乡童谣，感受童谣带来的熟悉感、亲切感。 认识、了解家乡民歌民谣，懂得民歌民谣背后的风土人情和生活状况。 了解地方文化娱乐生活，全面认识地方文化。 课堂小结 丰富多彩的文化活动，为家乡人的生活增添了许多色彩，成了家乡人生活的一部分。 总结提升 板书 乡音乡情 1、家乡的童谣 2、家乡的民歌、民谣、吆喝 3、家乡的文化活动 4、一起去采风 课件30张PPT。乡音乡情道德与法治教科版 三年级上视频：一二三四五 上山打老虎小 思 考这首童谣你熟悉吗？你的家乡还有哪些童谣？小活动：家乡童谣大家唱请以小组为单位，按照顺序各唱一首童谣，不能重复。摇摇摇 摇到外婆桥 鸡崽吃白米 鸭崽吃浮漂 大人吃了去做工 小把爷吃了又来摇点卯点卯官官，点着谁人谁做官； 点卯点卯贼贼，点着谁人谁做贼； 点卯点卯兵兵，点着谁人谁当兵。小皮球，圆又圆，马兰开花二十一，二五六，二五七，二八二九三十一，三五六，三五七，三八三九四十一，四五六，四五七，四八四九五十一，五五六，五五七，五八五九六十一，六五六，六五七，六八六九七十一，七五六，七五七，七八七九八十一，八五六，八五七，八八八九九十一，九五六，九五七，九八九九一百一！羞，羞， 把脸抠， 抠个渠渠种豌豆。 人家豌豆打一石， 咱的豌豆打一马牙罐。火萤火叉叉 火萤火叉叉，请汝来食茶。 茶未滚，请汝食冬笋。 冬笋也未烂，请汝食鸡琏。 鸡琏也未邰， ... ...