第21课《邹忌讽齐王纳谏》（课件+详案+练习+朗读）

中小学教育资源及组卷应用平台 部编版九下语文第21课《邹忌讽齐王纳谏》教学设计 课题 邹忌讽齐王纳谏 单元 六 学科 语文 年级 九下 学习 目标 1、理解本文的文言实词的意义及虚词的用法； 2、能正确地翻译全文； 3、熟练地朗读全文； 4、能从多个角度思考本文，得到不同的启示； 5、学习邹忌的谈话技巧，练习口语交际。 重点 学习邹忌的谈话技巧，练习口语交际。 难点 学习邹忌的谈话技巧，练习口语交际。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 唐太宗对敢直谏的魏征这样评价:“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。”历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢于进谏的大臣是不成的；而劝谏能否奏效，一要看君王是否贤明，二要看谏者是否注意了进谏的艺术，虽说“忠言逆耳利于行”，但“忠言顺耳“更利于行。战国时齐威王非常幸运遇到了这样一位贤臣———邹忌。 进入情境 进入情境 了解作品 《战国策》是战国末年和秦汉间的人编辑的一部国别体史学著作，也是一部重要的散文集。最初有《国策》《国事》等名称，经过西汉刘向整理编辑，始定名为《战国策》。全书共33篇。主要记载的是战国时期策士们的言论和行动。该书展示了东周战国时代的历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。 刘向(约前77-前6)，本名更生，字子政，沛（今江苏沛县）人。西汉经学家、目录学家、文学家。著有《新序》《说苑》《列女传》等，还修订整理了《战国策》《楚辞》等。他所撰《别录》，为我国最早的目录学著作。 邹忌，齐国的谋臣，历桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。善鼓琴，据史载，一次邹忌听齐威王弹琴，他就借论弹琴，阐述治国安民之道。齐威王听后，大为赞赏，封他为齐相。而当时的谋士淳于髡(kūn )不服，就用隐语向邹忌提了几个难题，邹忌都能对答如流。辩论结束后，淳于髡对他的仆人说，看来这个人破格重用的日子不会远了。时过一年，威王果然封邹忌为成侯。邹忌不仅是一个能言善辩的雄辩家，而且是一个卓有远见、关心国家的政治家。 齐威王，是一个很有作为的君王，据史载，他继位之初,好为淫乐,不理政事，结果“百官荒废，国且危亡，在于旦暮。”齐威王爱隐语，谋士淳于髡(kūn)乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。” 听了谋臣的建议，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治，成就伟业。 了解《战国策》和刘向 了解作品，以便于更好地理解课文。 初读感知 朗读课文：1、朗读课文，读准字音、节奏。 2、分角色朗读二、合作学习（逐段完成）： 1、六人小组合作，译读课文。 2、先完成的先举手展示（10分基础分）。 3、不懂之处，举手质疑。 4、老师抽测重点字词句（要做笔记）。邹忌身高八尺多，而且容貌光艳美丽。一天早晨穿戴好衣帽，照镜子，对他的妻子说：“我与城北徐公相比，谁美？”他的妻子说：“您漂亮极了，徐公怎么比得上您呢？城北的徐公，是齐国的美男子，邹忌不相信自己，于是又问他的妾说：”我与徐公相比，谁美？“妾说：”徐公怎么能比得上您呢？“第二天，有客人从外面来，邹忌和他坐着谈话，问客人说：“我和城北徐公相比，哪一个美？”客人说：“徐公比不上您美。”第二天，徐公来了，邹忌仔细地看他，自认为不及徐公美。再照着镜子看自己，更觉得自己远远不如徐公。夜里睡觉时思考这件事，说：“我的妻子（主谓之间，取独）认为我美，是因为偏爱我；妾认为我美，是因为怕我；客人认为我美，是因为想要有求于（对）我。 邹忌于是上朝拜见齐威王，说：”我确实知道自己不如徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾怕我，我的客人想要有求于我 ... ...