黏黏世界 活动三 比比谁更黏 教案

活动三 比比谁更黏 【活动目标】 1. 了解“黏斗士”的黏性，探究影响黏性的因素，在对比和实验中观察和分析不同“黏斗士”的黏性。 2. 经历用不同物品制作“黏斗士”的过程，探究不同物品制作成的“黏斗士”具有的不同黏性。 3. 培养克服困难、团结协作的精神。 【活动重难点】 ◆重点：经历用不同物品制作成“黏斗士”的过程，探究用不同物品制作成的“黏斗士”的黏性。 ◆难点：探究不同物品制作成的“黏斗士”具有不同的黏性。 【活动准备】 ◆教师准备：收集有关“黏斗士”的视频、图片和文字材料制作课件。 ◆学生准备：收集有关“黏斗士”的图片和文字材料。 【活动过程】 课时 活动环节 教师指导 学生活动 设计意图 1 课 时 1 课 时 创设情境， 引入新课 ·请各小组介绍自制“黏斗士”的材料和方法。 ·引导学生思考，这么多的“黏斗士”，谁更黏呢？ ·介绍自制“黏斗士”的材料和方法。 ·预测哪种“黏斗士”更黏，并说明理由。 ·从材料和方法中引入新课，激发学习兴趣。 小组讨论， 师生合作 小组讨论， 师生合作 ·确定比赛项目，制定比赛规则。 （1）想一想，要比比谁更黏，应该怎样比？ （2）教师引导学生确定比赛项目和材料。 （3）制定比赛规则。 （4）制定评判标准： ①是否能够粘住； ②能够粘住的看谁粘的时间长； ③粘住的时间都长，就比可以摇动的次数。 ·指导学生自制“黏斗士”。 ·确定比赛项目，制定比赛规则。 （1）小组讨论，小组长进行记录，准备汇报。 （2）各小组汇报比赛项目和材料（如纸、纸盒、木头、塑料、布、泡沫等）。 （3）制定比赛规则： ①取相同的量来自制“黏斗士”。 ②粘同一材质的物品。 ③粘的面积和时间保持一致。 （4）全班讨论并制定评判标准。 ·各小组自制 “黏斗士”。 ·通过探究要比赛的项目和材料，培养认真严谨的学习态度。 整理总结， 补充提升 ·指导学生取一小勺自制的“黏斗士”涂在一平方厘米的纸上，再用同样大小的纸来对粘，比较黏性强弱。 ·指导学生汇报通过实验和对比，发现了什么？可以得出什么结论？ ·各小组观察粘住纸的情况，对比时间长短和可以摇动的次数。 ·各小组分别粘纸盒、木头、塑料、布、泡沫等，通过观察和对比，找出最黏的“斗士”。 ·通过观察和比较，探究出“谁更黏”。通过分析和总结，有利于对“黏斗士”进行全面的了解。 评价反馈， 拓展延伸 ·小结反馈： 自制“黏斗士”的过程和方法。 ·师生评价。 ·总结在自制“黏斗士”的过程中发现了什么？ ·自评、互评、师评。 ·通过评价，更进一步的了解“黏斗士”。 ... ...