6.1《自转旋翼》 教案

《自转旋翼》 【教学内容】 三年级上册科学第六单元第一课《自转旋翼》 【教学目标】 1、能借助常用测量工具进行定量观察，围绕研究目标提出并选择适合自己研究的问题。 2、能设计对比实验验证自己猜想。会记录、整理实验数据，并从中分析出实验结论。 3、在探究的基础上，知道影响自转旋翼下降速度的因素。 4、能互相配合，协作完成探究工作。 教学重难点 能设计对比实验验证自己猜想。会记录、整理实验数据，并从中分析出实验结论。 【教具与学具准备】 1、测量工具：弹簧测力计、尺（包括直尺、长卷尺）、秒表。 2、记录工具：实验记录表、笔。 3、制作材料：纸、剪刀、回形针。 4、多媒体课件。 【教学过程】 一、谈话导入、激发兴趣 1.师：同学们你们玩过竹蜻蜓吗？它是怎么飞的？ 师：巴西也有这样飞的新发明，你们瞧它来了。课件：新闻播报。 师：它叫自转旋翼，这节课让我们一起研究自转旋翼。 （板书：自转旋翼） 2.发起比赛：自转旋翼飞行大赛 3.制定计划 师：请小组内讨论研究方案。 （学生分组讨论）。 师：哪一组愿意把自己的方案介绍给大家？ 二、动手操作、制作旋翼 1、介绍制作过程（课件出示：画图的步骤） 师介绍：…… 实线的地方用剪刀剪，我们在剪的时候，一定要小心，千万别伤着自己和别人。虚线的地方进行折，最后别上回形针。 （师示范剪、折） 2、学生动手制作 师：请同学们自己动手做一做，做完以后，收拾好工具材料、坐端正。 生动手制作，师巡视指导。 3、试飞自转旋翼 师：让我们一起让自转旋翼旋转起来吧！请离开座位，听老师口令： 一二 三 放飞 ！ 学生试飞旋翼。 师：请捡起旋翼，回到座位上，收好旋翼。 三、发现问题、提出问题 过渡语：请同学们看这两个自转旋翼，（师进行下落演示）你发现了什么？…… 师：你的发现真了不起。 过渡语：同学们的发现可真不少呀！请把自己的发现变成问题。…… 师：通过观察自转旋翼的下落，同学们都提出了许多问题，老师发现大家对自转旋翼的下降速度最感兴趣。 四、大胆猜想 师：请同学们进行大胆的猜想，自转旋翼的下降速度可能与什么因素有关 ？（板书：下降速度与什么因素有关？） （出示课件 猜想：自转旋翼的下降速度与什么因素有关？）…… 师：自转旋翼的下降速度最有可能与什么因素有关呢？请小组内进行讨论。 （学生分组讨论，气氛非常热烈） 师：哪一组先来说说！ ……（师随机板书： 翅膀长度 重量） 五、明确实验要求、验证猜想 师：怎样才能知道自己的猜想对不对？ 师：用实验的方法进行验证猜想。 1、制定研究计划 师：请小组内选择其中的一个猜想进行实验，并讨论研究方案。…… 师：哪一组愿意把自己的方案介绍给大家？…… 2、明确实验要求 师：他们两个小组都告诉我们在做实验的时候，必须控制只有一个条件不同，其他条件都必须相同。假如实验的结果有显著差异，那么引起差异的就是这个不同的因素。 师：为了使实验数据更准确，我们在做实验的时候，需要借助测量工具进行测量，今天的实验我们要用到弹簧测力计、秒表、尺子这些测量工具，进行实验。在实验的时候我们可以让两个旋翼同时下落，用眼睛直接观察并连做三次；也可以借助测量工具进行实验,你们可以选择自己喜欢的方式进行研究。 3、小组分工 师：怎样才能保证实验有秩高效？ 请同学们先进行小组分工，再进行实验，然后在小组内进行交流，最后派两个代表上台进行交流，带上实验记录表和你们做的旋翼。 4、明确交流要点 师：交流的时候可以按照提示的进行交流，也可以用自己喜欢的方式进行交流。 5、学生分组实验，教师巡回指导。 六、汇报研究结果 1、学生汇报 师：在刚才的实验中，大家都很积极，哪一组愿意先汇报你们的实验情况？ 师：用实验数据证明自转旋翼的下降速度与翅 ... ...