英雄伴我成长 采访身边的英雄 【活动目标】 1.引导学生关注生活、发现生活，善于发现身边的英雄。 2.能够合理选择采访对象，理解平凡岗位上踏实工作并乐于奉献的普通人都是身边的英雄。 3.以采访活动为契机，提高采访的技巧，深入关注和发掘生活中的榜样。 4.提升对社会和世界的认识，促进形成正确的人生观、社会观和世界观。 5.小组充分合作，培养乐于倾听、善于交流合作的习惯和能力。【学情分析】 五年级下学期的学生，接触综合实践活动四个学期，综合实践活动能力较强，能熟练掌握应用网络平台和手机相关APP，小组合作能力较强。“英雄伴我成长”主题活动有三个活动，我把“采访身边的英雄”安排在“向英雄致敬”“大家心目中的英雄”两个活动之后，这样孩子们对英雄有的更深的认识，目光投向了身边的平民英雄。 【活动重点与难点】 重点：能够合理选择采访对象，理解平凡岗位上踏实工作并乐于奉献的普通人都是身边的英雄,并合理设计采访问题。 难点：以“采访”活动为契机，提高采访的技巧，深入关注和发掘生活中的榜样。 【活动时间安排】2课时。 【活动过程】 第1课时 一、回顾活动，创设情境 同学们，“英雄伴我成长”这一主题活动咱们已经开展一个月了，老师想送同学们一份礼物。（记录活动过程的PPT） 总结：一个个精彩的瞬间，记录着同学们追忆各个时代的英雄的光辉事迹，沿着英雄的足迹，大步向前走的成长过程。这些照片老师把它们传到福建省教育资源公共服务平台，咱们班班级相册中。同学们随时可以看。让我们把画面定格在这两个小组“大家心目中的英雄调查问卷分析报告”中，我们发现随着活动的开展，同学们对英雄有了进一步的认识。大家的目光由原来的关注历史英雄投向了身边的平民英雄。 二、谈话引入，揭示主题 1.看图片 （1）PPT出示：环卫工人、消防队员、医生、建筑工人图片 （2）你觉得他们是英雄吗？ 2.开展讨论：当今我们身边怎样的人可以称为英雄？ 教师小结：他们也许朴实无华、默默无名，但他们却用双手将我们生活的世界变得更美丽，也让自己在平凡的生活里绽放出光芒。这些人都是我们身边的英雄。 如果你想更深入地了解这些身边的英雄，可以怎么做呢？（对像这样与调查对象面对面的谈话来了解情况、获取信息民，我们就把它叫做采访。这节课咱们就一起来探究怎样采访边的英雄） 3.引出课题：采访身边的英雄。 二、借助资源平台，制定访谈提纲 1.师：怎样做好一次采访呢？ （1）采访一般有几个步骤？ 生：（1）采访步骤：采访准备（前）、采访过程（中）和采访整理（后）。 （2）采访前要做些什么？（想要做好采访，事前得做好准备工作！那么我们来想一想，我们采访在前要做好哪些准备？大家想得真周到，采访前把这些都写下来，其实就是一份《采访提纲》。（板书：采访提纲） 2、在咱们福建教育资源平台中，老师给大家准备了怎样制定采访提纲的微课，同学们学习了吗？咱们再来温习遍，请同学们特别留意问题的设计要注意什么？ 老师在家校帮平台中看到十个小组小组长都把制定的采访提纲传上来了。还有的同学进行了积极的评论。我们先来看看（展示十个小组的采访提纲，结合要求进行评议） 3.组织修改访谈提纲的设计。 根据在家提出的建议，各小组再把本组的采访问题修改修改。 / / 三、学习采访技巧，实战演练 （一）、学习采访技巧 好了，同学们，“采访提纲”设计好了，现在啊，我们就要去采访了。采访时我们又要注意什么呢？ 对，老师也给你们准备了采访小贴士。 1、采访时要有礼貌，姿态要大方； 开头：XX您好！我是XX学校的学生，我们正在进行“采访身边的英雄”的活动，您XXXX事迹深深感动着我们，可以采访您吗？ 2、采访的问题要简明清楚，有针对性，有价值； 3、涉及个人隐私的问题尽量避免； ... ...
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