主题二《项目1 文化古城大观园》课件＋素材【北师大版】综合课程 六年级上册

(课件网) 项目1 《文化古城大观园 》 【北师大版】小学版6年级上册 综 合 课 程 05 06 活动实施 07 01 设疑导入 02 主题讨论 03 确定任务 08 课堂总结、板书设计 课堂练习 04 制订方案 展示交流 反思评价、拓展延伸 09 欣赏图片 潮州古城沧桑砖墙 沙湾古镇热闹场景 珠玑古巷的青石板路 同学们，一起来看看这些图片吧——— 潮州古城的砖墙爬满时光的痕迹，沙湾古镇的飘色表演藏着老艺人的匠心，珠玑古巷的青石板路印着无数南迁的足迹。这些建筑和场景，是不是既让你觉得陌生，又隐隐透着一丝亲切？ 主 题 讨 论 文化古城的内涵十分丰富，不仅指民俗文化村（街、巷）的独特魅力，也涵盖了文化古城（镇、村）的深厚历史底蕴。我们要深入了解其建设与保护情况，加大宣传推广力度，让更多的人了解和珍视这些宝贵的文化遗产。 主 题 讨 论 访谈古城博物 馆的工作人员 开展古城研学活动 制订古城研学计划 制作古城名片 采访古城居民 我为古城制名片 广东革命文化 收集古城资料 文化古城研学记 主 题 讨 论 活动指引：本项目活动将按照提出要解决的主要问题、明确活动任务、设计活动方案、开展实践活动、展示交流等环节展开。 经过讨论，我们班整理形成如下问题清单。 问题清单 六（1）班 1.什么样的地方才能被评为文化古城？ 2.广东的文化古城有哪些？它们分布在哪里？ 3.怎样开展宣传推广活动，才能让更多的人愿意了解和 走进广东的文化古城？ 4. 文化古城里有哪些独特的民俗活动或传统节日？ 5. 古城中的老建筑有什么特别的建筑风格和历史故事？ 6. 我们小学生能为保护文化古城做些什么具体的事？ 主 题 讨 论 确 定 任 务 围绕问题清单，通过大家的群策群力，我们确定如下任务。 1.走进银行，进行一场理财师的访谈，掌握一些理财知识。 2.当一周家庭小管家，了解家庭的收入和支出。 3.设计 “我的零花钱计划表”，记录每周零花钱的收入、支出和储蓄情况，并分析是否有优化空间。 4.开展 “家庭理财小妙招” 征集活动，汇总同学们从自家实践中总结的省钱、存钱方法，制作成班级手册。 5.以小组为单位，根据收集的家庭收支数据，模拟设计 “家庭月度收支平衡方案”，并向家长展示方案的可行性。 6. 搜集广东文化古城的老照片与现状照片，制作 “古城变迁对比展”。 7. 编写 “文化古城探秘手册”，汇总古城的历史典故、特色景点和游览小贴士。 制 订 方 案 走进广东的文化古城，感受广东文化魅力，促进文化的传承与发展。 活动目的 活动指引：围绕项目的问题和任务，从活动目的、活动主题、活动内容、活动分组、活动方式等方面，设计活动方案。 “文化古城大观园”。 活动主题 制 订 方 案 我们也可以开展 “古城故事汇” 活动。 活动内容 根据项目的内容和任务，我们决定开展“文化古城研学记”“我为古城制名片”两个活动。 文化古城研学记 了解广东省内的文化古城，走进文化古城，开展研学活动。 制 订 方 案 我为古城制名片 为文化古城设计名片，推荐更多的人来此游览参观。 古城故事汇 收集文化古城的民间传说、历史事件和名人故事，编排成情景剧或故事集进行分享。 制 订 方 案 活动分组 围绕项目任务，可以根据兴趣、爱好自由组队，取一个好听的组名，商讨小组的重点任务，明确每位成员承担的任务。我们准备开始活动啦！。 探访民俗文化村，了解民俗文化村的基本资料、知晓民俗文化的传承与保护，并为其制作名片。 寻韵组 去文化古城研学，了解文化古城的历史和文化特色，并为其制作名片。 溯古组 挖掘古城的历史故事、民间传说，采访当地老人记录口述历史，将故事改编成图文或音频形式传播。 传声组 文化 古城大 观园 制 订 方 案 开展活动的方式多样，我们可以选 ... ...