主题二《项目1 文化古城大观园》 教案【北师大版】综合课程 六年级上册

中小学教育资源及组卷应用平台 主题二“古城古风非遗悠远” 《项目1 文化古城大观园》教学设计 课题 项目1文化古城大观园 课时 第3课 学科 综合课程 年级 六年级 教材分析 《项目1文化古城大观园》是北师大版六年级上册综合课程主题二“古城古风非遗悠远”的第1课，旨在以广东历史悠久的民俗文化村（街、巷）及文化古城（镇、村）（如沙湾古镇、潮州古城等）为研究对象，通过 “文化古城研学记”（包括收集资料、制订研学计划、访谈工作人员、调查村民想法等）和 “我为古城制名片”（包括收集名片资料、实地研学、设计制作创意名片、展示交流等）系列活动，引导学生深入了解文化古城的历史底蕴、文化特色及保护现状，感受岭南文化的独特魅力，引导学生形成对本土文化的认同感与传承意识，培养学生的信息收集与整合能力、问题解决能力、团队协作能力及创意表达能力，同时强化学生对文化遗产保护的责任担当。 核心素养目标 价值体认：感受古城文化魅力，形成本土文化认同感等。责任担当：认识古城保护必要性，培养传承责任感。问题解决：提升信息处理与实践解决问题能力。创意物化：将理解转化为创意成果，提升动手和创新能力。 重点 引导感知古城多元价值；培养理论转实践的能力；强化文化保护与创新传承的平衡意识。 难点 激发对古城的持续关注与情感共鸣；平衡学生创意与文化真实性；解决对古城保护与开发矛盾的认知难题。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 欣赏图片 潮州古城沧桑砖墙 沙湾古镇热闹场景 珠玑古巷的青石板路 同学们，一起来看看这些图片吧 ——— 潮州古城的砖墙爬满时光的痕迹，沙湾古镇的飘色表演藏着老艺人的匠心，珠玑古巷的青石板路印着无数南迁的足迹。这些建筑和场景，是不是既让你觉得陌生，又隐隐透着一丝亲切？ 它们有一个共同的名字 ———�文化古城”。今天，就让我们走进《文化古城大观园》，去探寻那些历史悠久的民俗文化村、街巷与古镇村落，细细感受岭南文化独有的韵味与魅力。出示课题。 欣赏图片、 思考。 通过欣赏图片活动，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。 讲授新课 一、主题讨论文化古城的内涵十分丰富，不仅指民俗文化村（街、巷）的独特魅力，也涵盖了文化古城（镇、村）的深厚历史底蕴。我们要深入了解其建设与保护情况，加大宣传推广力度，让更多的人了解和珍视这些宝贵的文化遗产。 活动指引：本项目活动将按照提出要解决的主要问题、明确活动任务、设计活动方案、开展实践活动、展示交流等环节展开。学生：经过讨论，我们班整理形成如下问题清单。问题清单六（1）班1.什么样的地方才能被评为文化古城？2.广东的文化古城有哪些？它们分布在哪里？3.怎样开展宣传推广活动，才能让更多的人愿意了解和走进广东的文化古城？4. 文化古城里有哪些独特的民俗活动或传统节日？5. 古城中的老建筑有什么特别的建筑风格和历史故事？6. 我们小学生能为保护文化古城做些什么具体的事？二、确定任务学生：围绕问题清单，通过大家的群策群力，我们确定如下任务。1.走进银行，进行一场理财师的访谈，掌握一些理财知识。2.当一周家庭小管家，了解家庭的收入和支出。3.设计 “我的零花钱计划表”，记录每周零花钱的收入、支出和储蓄情况，并分析是否有优化空间。4.开展 “家庭理财小妙招” 征集活动，汇总同学们从自家实践中总结的省钱、存钱方法，制作成班级手册。5.以小组为单位，根据收集的家庭收支数据，模拟设计 “家庭月度收支平衡方案”，并向家长展示方案的可行性。6. 搜集广东文化古城的老照片与现状照片，制作 “古城变迁对比展”。7. 编写 “文化古城探秘手册”，汇总古城的历史典故、特色景点和游览小贴士。三、制订方案活动指引：围绕项目的问题和任务，从活 ... ...