人教语文八年级上册 （2017部编版）4《一着惊海天》【教案+课件】 (2份打包,共25张幻灯片)

《一着惊海天》教学设计 教材分析: 《一着惊海天》本文抓住歼—15舰载战斗机首次成功着舰这一最具历史意义的事件，采用现场特写的写法，生动再现了那惊心动魄的一刻。 【教学目标】 【知识与技能】 1.了解通讯的文体特点，把握我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的全过程，感受我国海军现代化建设的巨大发展变化和中国海军的豪迈气魄。 2．品读课文，欣赏文章映衬、烘托的手法特点。 3．体会作者强烈的民族自豪感和炽热的爱国主义激情。 【过程与方法】 　 　通过朗读、默读、品味、批注等多种方法和自主、合作、探究等多种方式来理解作品的内涵及作者的情感。 【情感、态度与价值观】　 　体会作品中流露 出来的强烈的民族自豪感和爱国主义情感，激发为祖国强大而奋斗的激情。 [教学重难点] 教学重点： 1．默读课文，整体感知，把握我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程及其意义。 2．品读细节，感受我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的惊心动魄的气势。(重点) 教学难点： 读课文，找出叙述我国航母舰载战斗机首架次成功着舰中穿插的其他内容，并体会其作用。 【课时计划】1课时 教学过程 一、导入新课 (播放2分钟左右的我国航母舰载战斗机首架次成功着舰视频短片)航母建设承载着国人百年强军强国的梦想，而只有舰载战斗机成功着舰起飞，中国首艘航空母舰———辽宁舰才是真正意义上的航母。在跨越“着舰”“起飞”这两道坎中，着舰是“刀尖上的舞蹈”、世界公认的高风险 难题。这节课，我们一起来学习《一着惊海天———目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》，全身心感受我国航母舰载战斗机首架次成功着舰那惊心动魄的一刻。 二、读课文，整体感知。 1、文体知识。 2、写作背景 2012年11月23日，获悉我国将首次组织航母舰载战斗机起飞着舰的消息后，记者多方协调，随直升机飞降正在海上训练的辽宁舰，从高空中目睹了“航母就像汪洋中的一片树叶”。现场采访中，记者获取了独家进入最佳采访部位———辽宁舰岛塔台采访的机会，充分利用这个最佳视角，见证了我国舰载战斗机首次起飞着舰的全过程。综合现场所见、所闻、所感，记者聚焦我国航母舰载战斗机首架次成功着舰这一历史时刻，独家完成了现场特写。 “舰载机” 是航母编队实施舰队防空、抵近威慑、纵深打击和战场控制任务的核心装备，如果把航母编队比作一名武士，舰载战斗机就是武士手中的那把利剑，因此中国首艘航母“辽宁舰”于2012年11月23日正式进行了着舰试飞。 3、请同学们阅读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。 阅读方法指导： 1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。 三、分段学习，合作探究。 提问1：标题中的“着”“惊”“海天”给你怎样的感受？ 明确：“着”和“惊”是动词，表示两个动作；“海天”是一个名词，展现一种景象。动静结合，强烈的画面感跃然纸上。 提问2：第①段属于什么描写？有何作用？ 明确：属于自然环境描写。作者对海天环境进行了一个全景式的描写，使航母、海洋、风浪交织成一幅壮美的图画。为下文详写舰载机在困难重重之下成功着舰作铺垫。 提问3：第三四段在文中有何作用？ 明确：①揭示我国航母舰载机首架次着舰的意义———它承载着国人强军的梦想，而舰载战斗机着舰是世界公认的最具风险的难题。②渲染出紧张的氛围，引发读者的阅读兴趣，为下文写舰载战斗机成功着舰后，人们的喜悦作铺垫。 提问4.作者把舰载机着舰比作“刀尖上的舞蹈”，赏析这个比喻的好处。 明确：将舰载机着舰比作“刀尖上的舞蹈”，形象生动地描写出了“着舰”的艰难、危险性之大，语言生动形象，也渲 ... ...