20. 过低碳的生活 教案

20、过低碳的生活 教学目标： 1. 理解低碳生活概念，了解低碳生活的具体做法；增强节约能源的意识，学会节约资源的方法，养成节约资源的好习惯，了解垃圾种类，学会垃圾分类的方法。 2. 学习环保先进人物的事迹，了解党和国家相关环境保护法规和政策，知道保护环境人人有责。 3. 激发学生对家乡美好生态环境的热爱和向往之情，增强学生环保意识，主动参与环保活动。 教学重（难）点： 了解低碳生活的具体做法，提高节约能源的意识，学会节约资源的方法，养成节约资源的好习惯。了解垃圾种类，学会垃圾分类的方法。 教（学）具准备： 教师：课件；准备一次性生活用品，制作低碳生活“金点子卡片”等。 学生：统计家庭近三天来的垃圾数量和种类并记录，观察记录周围人的低碳生活方式，收集环保先进人物的事迹。 教学过程： 一、引入话题，唤醒生活 教师：同学们，今天老师给大家带来一首好听的歌曲，它的名字叫《低碳贝贝》，我们一起来听听。 （播放歌曲《低碳贝贝》） 教师：好听吗？从这首歌里你明白了什么？什么是低碳生活呢？今天让我们一起走进低碳生活，去感受绿色生活吧！ （板书课题：过低碳的生活） 二、合作学习，体验生活 活动一：低碳节约护资源 教师：老师今天给大家带来了一样东西，你们一定很熟悉吧？这是什么？它有什么用途？使用过的同学请举手？它给你的生活带来了哪些方便？ （出示一次性筷子和一次性杯子） 教师：一次性筷子、一次性杯子、一次性拖鞋……还有许许多多一次性用品给我们的生活带来了很大的方便，让我们的生活更加便捷，可是，带给我们方便的同时，它也给我们的生活带来了很大的问题。请看资料。 （展示：据统计，中国每年消耗一次性木筷子800亿双，首尾相接，可以从地球往返月球21次；可铺满363个天安门广场；每回收3双一次性筷子，可生产一张A4纸……每年生产一次性筷子要耗费166万立方米木材，要砍伐大约2500万棵大树，致使森林面积减少200万平方米） 教师：看完这则材料，你有什么感受？每年都会有200多万平方米的森林就因为一次性消耗而消失了。此时，你想说什么？ 教师：一次性用品的危害还不只是这些，请看大屏幕，(课件播放一次性垃圾带来的环境问题)你看到了什么，你想说什么？ 教师：只使用一次便被扔掉，大量一次性垃圾极大地破坏着我们赖以生存的环境。我们在日常生活中，应当怎样做才能减少对环境的破坏呢？ 教师：对！节约资源，就是保护我们生存的环境。 （板书：节约资源） 除了这些一次性用品，你还发现生活中有哪些浪费资源的做法？ （学生汇报交流，教师将学生提出的好的做法写在班级低碳生活手册上） 教师：低碳环保从节约开始，节约从点滴的小事做起。如果每个人都能做到勤俭节约，哪怕节约一滴水、一度电，哪怕少用一次性用品，我们的环境质量都会向前迈出一大步。 活动二：减少污染护环境 教师：低碳生活就要尽量减少对环境的污染。请大家仔细看课本82页，从中找到了一些好做法。 教师：这些做法有效地减少了对周边环境的污染，我们应该向他学习。那么，在日常生活中，你或你的家人有哪些减少污染的做法？ （学生汇报，教师将学生汇报的好的做法写在班级《低碳生活手册》上） 教师：从点滴的小事做起，减少污染，保护环境，这也是低碳的生活方式。 （板书：减少污染） 活动三：垃圾分类巧回收 教师：老师今天还带来了一位朋友，它可是保护环境的好帮手。看，它是谁？垃圾桶是家庭和学校必备的工具，我们每天都会把各种垃圾扔进垃圾桶里，再倒进学校的垃圾池，可这些垃圾都去了哪里了呢？ （播放垃圾处理图片及垃圾污染环境视频） 教师：这些垃圾成了地球无法消化的废物，垃圾的不断积攒也给我们的生活环境造成很大的压力，那我们该怎么办呢？怎样做才能减少垃圾数量呢 ... ...