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课件网) 成都市高中历史优质课菜单培训 唯物史观 与中学历史教学 马克思 诞辰200周年 （1818-2018） 年轻人，早晚你会发现我是对的！ 1.运用唯物史观的合力论观点分析工业革命产生的原因。 2.掌握唯物史观的基本观点，运用相关原理分析工业革命的影响，并从中体会社会发展过程中的量变与质变的关系。 3.理解19世纪中期资本主义世界市场的基本特征，认识到市场是现代经济发展的载体。 从唯物史观角度进一步认识“蒸汽”的力量 学习目标 目录 CONTENES 工业革命的背景 工业革命的重大进程 工业革命的影响 19世纪世界市场的基本特征 从唯物史观角度进一步认识“蒸汽”的力量 1735———1785年间，法国的工业产出增长率和大规模工业至少与英国的发展同样快。1794年法国设立综合技术学校（Ecole Poly-technique）———世界上第一个应用科学学院。至1801年，英国的人口数仍然不到法国的一半，不足11000万，而法国人口当时已经超过了2700万。 ———摘编自《剑桥欧洲经济史 第六卷》第一章 工业革命为何首先在英国发生 法国虽然有三倍于英国的人口规模，但它因为国内关税壁垒分割为三个主要贸易区，被非正式的关税、模糊不清的税收与收体制及糟糕的交通状况分割为一个半经济独立的细胞组成的大拼盘。 ———摘自《剑桥欧洲经济史 第六卷》第一章 “英国→西欧：比利时、法国→中欧：德国(包括奥地利)→东欧：俄国→日本。与法德同时的还有美国，这样的一条工业化浪潮扩散的路线是颇堪玩味的……为什么不是美国→法国→西班牙、葡萄牙……呢 难道比利牛斯山太高了吗 但阿尔卑斯山并不低。为什么工业化浪潮不是在法国之后穿过地中海而席卷突尼斯、阿尔及利亚呢 是地中海太宽了吗 果真如此，那么大工业为什么又能横渡大西洋而到北美生根开花 ” ——— 摘自《从曼彻斯特到硅谷》 工业革命为何首先在英国发生 人类社会历史发展是合力推动的 恩格斯指出“历史是这样创造的，最终的结果总是从许多单个的意志的相互冲突中产生出来的，而其中每一个意志，又是由许多特殊的生活条件，才成为它所成为的那样。这样就有无数互相交错的力量，有无数个力的平行四边形，由此产生出一个合力，即历史结果，这个结果又可以看作一个作为整体的、不自觉地和不自主地起着作用的力量的产物。” 恩格斯借平行四边形形象、生动地解释了历史合力论。 阅读教材30页，结合工业革命首先在英国产生的原因论证唯物史观关于“人类社会历史发展是合力推动的”观点。 工业革命 的条件 劳动力 资金 技术经验 市场 需求 政治前提 能源 领域 具备因素 备注 前提 政治 保障 条件 资金 劳动力 技术 原料 市场 工业革命的前提和条件 资产阶级代议制的确立 圈地运动、奴隶贸易和殖民掠夺 圈地运动的开展 工场手工业发展的积累 本土丰富的煤铁资源 成为最大殖民帝国（外） 圈地运动扩大国内市场（内） 可能性 必要性 下图为18世纪前期世界主要城市劳动力价格与能源价格比值示意图,从中可以得出的结论是（ ） A. 特殊的经济环境催生了工业革命 B. 廉价能源是英国崛起的主因 C. 在北京采用机器利润会更高 D. 工业革命拉大了各国的差距 a 任何伟大文明的进步都是基于人们对挑战中作出的有力反应。16世纪开始，捱过黑死病危机的英国，城市人口呈爆炸性增长。随着17世纪“小冰期”的结束和气候的转暖，生产高度活跃起来，钢铁业、造船业及玻璃、印染、啤酒等制造业大量发展。但伴随着的则是森林锐减、沼泽消失、传统能源供应链断裂。这就是当时英国———一个综合利用动物力、风力、水力、煤力的经济体所面临的重大困境。如何走出困境，就需要动力“提档”和能源“升级”，而动力的“提档”是第一步。 ———摘编自斯塔夫 ... ...
