岭南版美术九下第10课《景观模型的设计》教学设计 课 时：1课时 课 类：设计·应用 教学思路：本单元由《公共环境中的景观小品》和《景观模型的设计》两课组成。本单元是以“景观设计”为主题内容的课程，课程取向是“美术与生活环境”。课型设置建议为“设计·应用”学习领域。单元理念紧扣本册编写主题“当代美术与社会生活相结合”。教材的编写内容选择环境设计中的重要组成部分———城市景观设计”作为学生了解社会的切入点，重点探讨了景观、环境、人类文化与社会的内在联系。 教材分析：本课能认识制作景观模型的材料，掌握它的设计步骤和制作方法；能够体验到设计制作景观模型的乐趣。 学情分析：九年级的学生思维较为成熟，对事物有了自己的认知，对于创造力也没有受到太多约束，是培养想象力，创造力的好时期。所以培养学生良好的学习习惯是最重要的。在本学期中采取不同的教学方式完成教学任务。 教学方法：演示法，提问法，互动法等。 教学用具：绘画、模型制作工具。 学生用具：教材。 课题 景观模型的设计 单元 第5单元 学科 美术 年级 九年级 学习 目标 （1）知识与技能目标：学生了解设计与工艺的知识、意义、特征与价值以及“物以致用”的设计思想，知道设计与工艺的基本程序，学会设计创意与工艺制作的基本方法。（2）过程与方法目标：学生感受各种材料的特性，根据意图选择媒材，合理使用工具和制作方法，进行初步的设计和制作活动，体验设计、制作的过程，发展创新意识和创造船力。（3）情感态度与价值观目标：学生养成勤于观察、敏于发现、严于计划、善于借鉴、精于制作的行为习惯和耐心细致、团结合作的工作态度，增强以设计和工艺改善环境与生活的愿望。 重点 设计景观模型的方法和步骤。 难点 景观模型主题的选择和确定。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频，欣赏景观模型，激发学生对本课的学习兴趣。 师：同学们在哪些地方有见过类似的建筑吗？请大胆与同学们分享一下。 观看视频，回答问题。 景观模型与我们的生活、环境、文化密不可分，通过视频欣赏和讨论，让学生对景观模型先有大致的了解。 讲授新课 讲授景观模型的概念 不同主题、不同类型、不同风格的景观模型，能直观形象地表现都市、小区、校园等景观设计的意念。优秀的模型作品，能以独特的角度，表现社会的文化情趣，具有长期保存与展示观赏的价值。 讲解景观模型设计的定义 师：同学们知道这些漂亮的景观模型是怎样设计出来的吗？跟随老师的脚步一起学习吧。 建筑艺术是一定时代精神与物质文明的见证。 1、大型的景观模型设计出了建筑主体等的规划和设计。 师：大家知道卡纸、雪糕棍、纸黏土等材料在塑造景观模型时，有哪些优、缺点？ 2、设计模型时还要考虑作品的造型、色彩及材质的运用。 3、模型可选择各种材料，运用切割、剪裁、折叠、粘接等方法制作，制成后可涂色或粘贴色纸。 师：说了这么多了。想必同学们都特别想知道纸工建筑模型的制作过程吧。 纸工建筑模型设计制作的程序 1、根据题材，确定比例，选择材料。2、构思与画出彩色预想效果图。3、画出局部制作图。4、分段局部制作，切挖门窗。5、组合粘贴。6、制作完成。 小型的景观模型设计的特点 师：大家知道小型的景观模型设计的特点是什么吗？（进行随机提问） 小型的景观模型设计通常以轻松灵活的手法、简洁的造型体现“个性突出、富有情趣”的特点。 欣赏学生作品 认真观察、分析各类材料的特点。 学习景观模型设计定义来更好地理解景观模型概念。 认真学习建筑模型设计制作的流程以用来后面的制作。 思考老师的问题配合老师作答。 观看学生作品来为自己创作寻找灵感。 让学生对景观模型的概念、设计原则和类型有大致的了解，并能尝试进行 ... ...
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