第14课 鲸的介绍 教案（表格式）

第14课《鲸的介绍》 一、教学目标： 1、让学生学会Word中的分栏操作。 2、熟练Word中图文混排的编辑方法。 3、熟练运用“选择性粘贴” 4、培养学生热爱家乡情感 二、教学重点：通过制作小报熟练图文混排的编辑方法 三、教学难点：1、学会Word中的分栏操作 2、通过制作小报熟练图文混排的编辑方法 四、教学过程 教学环节 指 导 者 学习者 设计意图 情 境 导 入 PPT播放宁海风景 师： 5.19开游节马上又要到了，开游节那天老师有几个朋友想来宁海旅游，同学们能推荐一下，哪几个地方比较好玩吗？ 师：仅仅告诉他们景点名称就够了吗？追问：还应该有哪些呢？ 师：怎么把他们给组织起来呢?今天我们就制作一个介绍宁海风景小报帮老师推荐一下。 出示课题：制作宁海景点的宣传小报 欣赏 回答 回答 观察、思考 通过欣赏宁海美景，结合开游节，引起学生对家乡的自豪感，激发学习兴趣。 任 务 驱 动 学 习 新 知 1、师：出示一张常见的报纸，讨论分析制作小报的流程。 板书：①确定主题②设置页面③构思版面④查找资料⑤图文编辑⑥美化版面 （一）确定主题、设置页面 师：怎么制作小报我们分析好了后，我们照着步骤制作吧。主题知道了吧？ 考虑到横幅版面阅读视野更宽，我们可以事先对Word页面进行设置（板书：设置页面），如：选择A4纸型，方向为横向等。（板书：A4、横向） 2、师：老师这里也准备了几个小报，同学们看一下，教师最后定格几个作品一起的页面 你喜欢哪一幅，为什么？ 讨论 回答 上台演示：设置排版页面 欣赏 回答问题 讨论，互动 拿生活中的实物比较，激发学生学习制作小报的兴趣。确定制作过程，可以让学生有针对性的完成作品。 任 务 驱 动 学 习 新 知 （二）构思版面 师：为进一步模拟报刊杂志页面的版面效果，也为了使版面更加美观，我们也可以对宣传稿的页面进行分栏处理。我们有同学会进行分栏处理吗？ 师：那你觉得把一张A4纸分成几栏比较合适呢？ 师：确实，我们一般情况下把A4纸分为两栏。那你从哪里可以看出进行了分栏呢？（界面上标尺处） 师：大家都会了吗？请自己动手再试一试。 出示任务一：设置页面、构思版面 每组指定最快完成的同学为小组长 （三）查找资料、图文编辑 1、师：同学们想要推荐哪几个景点呢？我们资料应该在哪里找? 师：对，确定了搜索引擎后，我们就可以直接输入想要介绍的景点当作关键字。 师：搜索到资料后，我们应该选择哪条信息呢？ 师：既然同学们都知道，那请大家动手操作一下吧，查找宁海一、两个景点，复制图片文字到小报中。 任务二：查找资料、图文混排 （学生操作到一半时，展示反馈用不同粘贴方法的学生） 师：为什么有的复制过来有带颜色的、有表格的等等 师：这位同学的小报中有很多像这样的词，把鼠标移到这些字上就会出现提示。同学们，其实像这样的词都是带着超链接的，如果我们按照提示点击这些字的话，就会弹出所链接的网页。 教师在学生机上演示 师：那我们如何把这些链接去掉呢？同学们有没有什么好办法？ 学生如果有，就让学生先介绍，如果学生没有，教师广播学生的电脑 教师边说边演示一次 师：我们在复制———粘贴的过程中，在编辑中选择“粘贴”的另一个兄弟———�选择性 这个就是选择性粘贴的对话框，我们可以大 致的来浏览一下，然后选择“无格式文本”， 听讲、思考 上台演示：分栏 听讲、思考 动手操作 回答：百度 讨论得出“百度百科” 学生操作 讨论 认真听讲、回答 通过示范操作，加深学生掌握 互相帮助 让学生在尝试操作过程中发现问题、提出问题、解决问题，在问题解决的过程中理解掌握“选择性粘贴”这一技巧。 动 手 实 践 ， 美 化 小 报 粘贴”。再单击“确定”。这样可以把超链接、表格、图片等特殊格式统统去掉了，方便编辑。大家学会了吗？ ... ...