第15课设计制作标志 教案

小学四年级下册信息技术学科教学设计方案 年 级 四年级 课 题 第15课设计制作标志 计划学时 1学时 设计者 执教者 执教日期 教学目标 1．了解WORD绘图工具的作用，并与七巧板进行简单对比； 2．认识WORD绘图工具栏内图形工具的一些常用按钮；3．通过学习能够使用WORD绘图工具栏上的绘图工具绘制简单图形；4．通过学习能够基本掌握对图形进行色彩调制的能力；5．掌握在绘制图形时常用的技术：缩放、单击选定图形等；6．学有余力的同学可以进行图形的旋转，线条形状的更改本领；7．在让孩子了解利用WORD能够进行简单标志制作的同时，培养学生学习电脑的兴趣与积极性；8．借助任务驱动和分层导学等教学方法，培养和提高学生的自学、探索与实践的能力，使不同层次的学生都能体验到学习的成功感。 教学重难点 教学重点 1．绘图时能正确使用图形工具，并能进行删除和移动； 2．填充颜色和线条的正确使用； 3．WORD中各图形间层次的调节； 教学难点 1．绘图时能正确使用图形工具，并能进行删除和移动； 2．填充颜色和线条颜色的正确使用； 3．WORD中各图形间层次的正确使用。 教学准备 机器的调试、导学卡、升级卡 教学设计 个性调整 一、课前准备 1．“导学卡”的下发； 2．收集相关教学资料，标志的图案、七巧板等二、创景激趣导入1．展示幻灯片； 2．教师出示七巧板，问：同学们，知道这是什么吗？ 3．我们可以用它来做什么？ 三、尝试学习1．同学们想不想通过这节课学会利用WORD进行拼标志的本领呢？ 2．向同学们介绍WORD绘图工具栏上的常用图形； 3．提示同学们拿出”导学卡”学生活动1．学生了解WORD绘图工具栏上的常用图形工具； 2．引导学生利用教师提供的”导学卡”开始逐步尝试完成任务；四、阶段点评【任务一】1．教师点评“尝试学习”过程中的情况； 2．视学生操作进度进行简单讲解与分析习题内容；学生活动1．听教学习； 2．引导完成“任务一”还有困难的学生可根据点评再进行实践操作五、学生实践1．教师巡视学生实践操作过程中的情况，并进行相应的辅导； 2．给实践操作能力较弱的同学给予肯定与鼓励，并点拨进行下一步的操作任务；学生活动1．学生自主学习与操作； 2．速度较快的同学可根据任务卡要求继续往下尝试学习；六、学生演示【任务二】1．请学生演示自已的创作作品过程； 2．师生点评学生演示过程中的一些情况；学生活动通过广播学习其他同学操作的方式方法；七、学生继续操作1．请同学们继续按照“导学卡”上的要求与内容进行操作练习； 2．巡视学生上机操作情况，重点指导不会同学； 3．给操作较快同学下发“升级卡”八、点评1．将“升级卡”上的教学内容进行点评； 2．强调标志的设计应体现简洁而富有寓意； 3．视进度可请同学演示作品；学生活动1．学生通过演示学习、巩固； 2．学生观摩点评九、完善作品及展示1．辅导操作落后的同学； 2．关注学生操作情况，不断肯定操作成功的同学； 3．部分优秀作品的展示 学生活动1．学生继续完善作品； 2．观看并点评同学作品十、总结对学生在本堂课上的表现进行点评，并提出学习希望。 作业布置 P43页练习1 板书设计 第15课 设计制作标志 课后反思 PAGE 1 ... ...