课题 2、键盘中的数字 执教者 共1 课时 教学目标 知识目标：认识小键盘上的数字键?认识“计算器”? 技能目标：1、学会用小键盘输入数字? 2、学会用“计算器”进行数值计算? 情感目标：通过学习?培养学生借助信息技术解决生活中实际问题的能力。 教学重点 学会用小键盘输入数字。 教学难点 学会用“计算器”进行乘除法计算? 教学准备 网络教室 PPT 教学过程 （一）、新课引入 请同学们回忆通过前几次课的学习，对字母键你掌握了么？ 通过上节课的学习，我们认识了键盘中的功能键，你知道有哪些功能键？ 请同学们摆正打字姿势互相监督是否正确。 （二）、新授 1、导入 师：除了知道，我们班的同学个个都是电脑高手外，我还知道，同学们的数学口算速度也非常的快，下面让我来考考大家！ （投影出示） 3×7=21 4×8=32 5×6=30 17+21=38 63+8=71 32+27=59 81÷9=9 64÷2=32 32-7=25 83-23=60 89-37=52 61-56=45 87+66=153 22×11=242 625÷25=25 6890457+8547908= 师：面对如此复杂的算式（6890457+8547908=），我想每个同学都有点感到抓狂了，但是难题还是要我们来解决，你会用什么方法来解决这个难题？（计算器） （投影出示）计算器 用计算器解答算术，得出答案695438365 师：其实在我们的键盘上，也有一个专门的区域，是专门用来让我们进行数字输入和计算的，他就是小键盘区，今天这节课，就让我们一起来认识键盘中的数字（出示课题） 2、认识小键盘上的数字键 （师）小键盘区排放了0—9的数字键，便于我们快速输入数字类数据。按一下Numlock键，其上方的指示灯就会亮，表示小键盘上的数字键已经可以使用。 （师）请同学们打开键盘，把手放在数字键盘上，试一试，怎么放，你觉得最舒服 （投影出示）数字键盘指法图 （小结）右手操作小键盘，中指放在5，食指放在4，无名指放在6，小拇指放在Enter上。食指负责左边一列，中指负责中间一列，无名指负责右边一列。 3、复习巩固 请同学们在“记事本”中输入以下数字 1234567890 0987654321 1478523690 9632587410 1563249708 5764921308 3964785102 1346798520 4、认识“计算器” （师）认识了键盘中的数字键，我们一起再来认识一下电脑中的计算器 （教师演示进入“计算器”步骤，投影出示“计算器”图，认识“计算器”界面。） （三）练习 1、学生使用计算器进行计算 7872812+749834= 56689×7454= 1246879-819848= 4452780÷564= 2、运用所学的小键盘操作要领，游戏巩固 （师）我们已经学会了使用电脑中的计算器，相信这个计算器，在以后的学习中能够给我们带来很多的方便，现在，我们就一起来做一个游戏。老师手中，有四组计算题，这些计算题都需要我们刚认识的计算器来帮我们，现在老师就把这些计算题发给我们4组的同学，看看哪一组的同学计算得最快，而且又准确，并且指法又是最好的，我请最快的同学把答案写在纸头上，答对一题给10分，答错一题扣10分。如果完成了自己小组的题目，可以来计算一下别的小组的题目，如果发现了他们小组有计算错误的，你帮他改正后，你的小组也将加上10分。 3、听打练习 老师报算式，学生直接计算 （四）、总结 通过今天的学习，我们学会了数字键的指法，并且学会了使用电脑中的计算器进行数值计算，希望同学们在以后的学习中，加强键盘的指法练习，并且合理的运用我们掌握的工具，相信每个同学都能成为学习的小能手！ 修改意见 板书设计 键盘中的数字 教学反思: ? ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
